2024一年级数学上册2位置第1课时上下前后教学设计新人教版.docxVIP

Page1

《上、下、前、后》教学设计

教学内容

课本第9页内容、第11页“练习二”的第1、3题。

教学目标：

1.相识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后它们具有相对性，体会物体“上、下、前、后”位置关系的相对性。

2.在学习活动中，借助学生原有的学问基础和生活阅历，抽象出四个方位词，使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。

3.把学生生活中的位置相识提升到数学化的相识，体会方位在生活中的价值，发展空间观念。

教学重点：

正确分辨“上、下”“前、后”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位置。

教学难点：

在详细的情境中理解“上、下”“前、