人音版音乐三年级下册家乡赞歌 第三课时（教案）.docx

人音版音乐三年级下册家乡赞歌第三课时（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐三年级下册家乡赞歌第三课时

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过家乡赞歌的学习，培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提高学生的音乐审美能力：通过欣赏和学唱家乡赞歌，让学生感受家乡的音乐特色，培养他们对音乐的感知和鉴赏能力。

2.培养学生的音乐表现力：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在实践中体验音乐的表现力，提高他们的歌唱技巧和团队协作能力。

3.增强学生的音乐创造力和实践能力：通过即兴创作和编排家乡赞歌，激发学生的创造潜能，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.提升学生的音乐文化素养：通过了解家乡赞歌的历史背景和文化内涵，让学生了解我国丰富的音乐文化，提高他们的音乐文化素养。

5.培养学生的团队协作和沟通能力：在课堂活动中，鼓励学生互相合作、交流，培养他们的团队协作和沟通能力。

学情分析

本节课的对象是三年级3班的学生，他们已经学习了一定程度的音乐知识，具备一定的音乐欣赏和歌唱能力。在知识方面，他们已经掌握了简单的乐理知识，如音符、节拍等，同时对一些常见的乐器也有所了解。在能力方面，他们能够跟上音乐的节奏，进行简单的合唱和分组演唱。在素质方面，学生们对音乐有着浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，表现出较强的学习热情。

然而，在行为习惯方面，学生们存在一定程度的个体差异。部分学生较为活跃，喜欢表现自己，但也有一部分学生较为内向，不愿意主动参与课堂活动。对于课程学习，这种差异可能会影响到课堂氛围和教学效果。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行引导和鼓励，营造一个积极、和谐的学习氛围。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.因材施教：针对学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，鼓励他们发挥自己的特长，提高自信心。

2.循序渐进：在教学过程中，由浅入深，逐步提高学生的音乐素养，让他们在原有的基础上得到提升。

3.互动教学：注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.团队协作：鼓励学生进行分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

5.寓教于乐：通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐三年级下册家乡赞歌》第三课时所需的教材。教材中应包含家乡赞歌的乐谱、歌词以及相关的背景知识介绍。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的多媒体资源，包括家乡赞歌的音频文件、视频资料以及图片等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和学习家乡赞歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材应符合学生的操作能力和实验需求。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组讨论和合作活动。同时，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备、音响设备等，确保它们在课堂上能够正常使用。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与家乡赞歌相关的音乐作品、视频资料、图片等，以便在教学过程中能够灵活运用。

7.网络资源：确保学校网络畅通，以便在教学过程中可以正常使用网络资源，如在线音乐播放平台、视频分享网站等。

8.学生作业材料：准备学生作业所需的相关材料，如乐谱、歌词等，确保学生能够顺利完成作业。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

10.安全保障措施：确保教学环境安全，对可能存在的安全隐患进行排查和整改，确保学生在课堂上的安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家乡赞歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道家乡的意义吗？家乡对你们来说意味着什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡赞歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡赞歌的基本概念。家乡赞歌是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的家乡赞歌案例。这些案例展示了家乡赞歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对家乡的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会