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2024年如何帮助后进生
如何帮助后进生
提高后进生的学习成果，是提高教学质量的重要一环。通过视察分析，老师们感到这些后进生成果差的主要缘由是：有的有较强的自卑感，缺乏自信念，缺乏学习的爱好，无良好的学习习惯；还有的本身基础差，接受实力差，在加上是留守儿童，没有人赐予辅导，学习不仔细，不努力。针对这些缘由，教学中我留意从实际动身，依据各人不同的特点区分对待，实行不同的措施，使他们的学习成果不同程度地略有提高。
一、帮助后进生克服自卑感，树立自信念。小学生的心理特点是思维活跃，主动向上。
他们总希望得到老师的激励和信任。在数学教学中，关切、敬重、信任他们，学生就会自尊、自信，心情开心，主动努力地学习。因此，我做到爱每个学生，讲话做事都留意不挫伤差生自尊心和自信念。还常常激励他们，有时间课余和他们一道玩。
二、培育学生的学习爱好。
1、进行生动直观的教学。在教学中，我依据学生的年龄小，对事物的详细形象感爱好的特点，制作一些新奇的，能吸引学生的教具和学具。通过演示或操作，让学生在手摸、眼看、脑想、直观易懂，使他们自己乐学。
2、开展好玩的学数学活动。在教学中，我常常结合教学内容组织学生做数学嬉戏和进行数学竞赛。
三、培育学生良好的学习习惯。
1、培育仔细写作业的习惯。我要求学生写作业干净整齐，写作业时看清想好才下笔写。隔一段时间，我就展览一次数学本子。
2、培育有错必改的习惯。批改的作业发下去后，要求学生对错题要刚好改正。
3、培育按时完成作业的习惯。后进生对以上学习习惯会时好时坏，常常反复，我时刻提示自己要有耐性去督促、教化。我也做到刚好的批改作业，查找未能按时完成作业的学生，帮助他刚好补上。
四、加强对后进生的课内外辅导。
后进生理解、思维、表达、记忆等实力一般都比较低，很多学问都要经过多次反复教，才能接受，因此加强对他们的辅导尤为重要。
1、在课堂教学中要照看后进生。尽量说慢点，有时间多讲几遍。
2、对后进生进行有目的有安排的课外辅导。
3、让优等生帮助后进生，采纳一帮一，手拉手。
希望能通过我制定的帮扶策略，对孩子们有所帮助。真心的希望他们在欢乐中学习，在华蜜中成长，希望他们为自己留下一段美妙的童年记忆。
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