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《传染病及其预防》教案

一、指导思想：

本次课内容以力求突现学生学习的主体性，精心设计目标导学、合作探究、角色体验等

多样的学习活动，引导学生自主学习，合作探究，在自主学习，合作探究中，努力实现知识、

能力、情感态度价值观三维目标的落实。

本次课在授课过程中要渗透学习方法的指导、学习能力的培养，渗透情感态度价值观教

育，使学生在学习过本节课后，除对传染病的有关知识有一个初步的较全面的掌握以外，自

主学习能力、独立思考能力、处理图文信息的能力都要有所提高，更重要的是通过本次课的

学习，使学生对传染病要有正确的认识，能有正确的态度对待传染病和身边的传染病人，能

够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识，更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地

成长。

二、教学目标：

1、知识目标：

举例说出传染病的病因﹑传播途径和预防措施.

2、能力目标：

培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑处理图文信息的能力以及表达交流能力等。

3、情感态度价值观目标：

使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，

珍爱生命，热爱生活等情感。

三、教学重点：

传染病的的病因、传播途径及预防措施。

四、教学难点：

病原体概念与传染源概念的区分和判断

五、教学方法：

探究式教学方法、启发式等

六、学习方法：

探究式学习方法、合作学习、归纳总结等

七、教具准备：多媒体课件、图片等

精

选八、课时安排：2课时

学

习

资九、教学程序：

料

欢（一）创设情景，导入新课

迎

下

载同学们好！很高兴认识大家，和大家一起探讨、学习有关传染病的知识及其预防。

在开始新课之前，我首先请同学们看三幅图片：（课件展示）

图片1：霍乱流行时的场景和死亡人数，

图片2：sars大流行时的场景和死亡人数

图片3：禽流感流行时的场景和死亡人数

教师提问：为什么这些疾病危害这么大，导致这么多人死亡？

（学生回答：因为它们是传染病。）对，因为它们是传染病，能传染！一人患病，殃及

周围的人，一传十，十传百，很快流行起来，危及很多人的健康！

那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？

这就是我们本次课要学习的重点内容。（课件展示目标，进入第二个环节：导学点拨，

探究新知）

（二）导学点拨，探究新知

精选名师优秀名师第1页，共6页

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