小学信息技术三年级下册《多种形状展创意》教学设计公开课教案.docx

小学信息技术三年级下册《多种形状展创意》教学设计公开课教案

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教学内容

本节公开课选自小学信息技术三年级下册第四章《多彩的图形世界》中的《多种形状展创意》。教学内容主要包括：1.让学生掌握画图软件中基本形状工具的使用方法；2.引导学生运用不同的形状组合创作出富有创意的图画；3.培养学生审美观念和创新能力。具体涉及以下知识点：（1）圆形、矩形、三角形等基本形状工具的使用；（2）选择、移动、复制、粘贴等操作；（3）形状的填充、线条的调整；（4）利用形状组合进行创意表达。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新思维和审美情趣三个方面展开。

1.信息素养：通过学习基本形状工具的使用，学生能够熟练掌握画图软件的操作，提高信息处理能力。同时，培养学生利用信息技术手段表达个人想法和情感的能力，增强信息交流与分享的意识。

2.创新思维：在本节课的教学过程中，鼓励学生运用不同的形状组合进行创意表达，激发学生的想象力和创新意识。通过实践操作，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高创新思维品质。

3.审美情趣：引导学生关注图形的形状、颜色、布局等审美要素，培养学生对美的感知和鉴赏能力。在教学过程中，鼓励学生发挥个性，创作出富有美感的作品，提高学生的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，如打开与保存文件、选择工具、使用基本的绘画工具等。在此基础上，学生对画图软件的操作具有一定的熟练度，为本节课学习形状工具的使用奠定了基础。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习兴趣。在信息技术课程中，学生对动手操作、创意表达等方面表现出较强的兴趣和能力。此外，学生在学习过程中喜欢合作与交流，具有探究精神和一定的自主学习能力。

3.学生在学习和使用形状工具时可能遇到的困难和挑战有：（1）对形状工具的使用方法不够熟悉，操作不够熟练；（2）在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将不同形状组合成有创意的画作；（3）对于审美布局和色彩搭配方面，可能缺乏一定的鉴赏能力和技巧。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的学习需求，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，发挥潜能，提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解基本形状工具的使用方法，以及如何运用这些工具进行创意表达。

（2）讨论法：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作思路和心得，激发学生的创新意识。

（3）案例研究：展示一些优秀的作品，让学生分析其创意来源、形状组合、色彩搭配等方面，培养学生的审美能力和创新思维。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，以项目形式进行创意画作的创作，培养学生团队协作、解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示一些富有创意的画作，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）基本形状工具学习：采用讲授法，结合实际操作演示，让学生掌握基本形状工具的使用方法。

（3）创意实践：组织学生进行创意实践，鼓励他们运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。

（4）小组讨论与分享：学生在创作过程中，进行小组讨论，分享创作思路，互相学习，提高创作水平。

（5）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价，提高学生的审美能力和自信心。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容、案例作品等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放基本形状工具的使用方法、创意实践案例等视频，让学生更直观地学习。

（3）在线工具：利用画图软件等在线工具，让学生在课堂上进行实际操作，提高实践能力。

（4）实物展示：将优秀的学生作品进行实物展示，让学生更直观地感受创作成果，激发创作热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多种形状组合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些有趣的形状组合？它们给你什么样的感觉？”

展示一些关于形状组合的图片，让学生初步感受形状创意的魅力。

简短介绍形状组合在艺术创作和设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形状工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图软件中基本形状工具的使用方法。

过程：

讲解基本形状工具的定义，包括圆形、矩形、三角形等。

详细介绍这些工具的使用方法和操作技巧，通过示意图和实际操作演示帮助学生理解。

通过实例展示，让学生了解如何运用这些形状工具进行创意表达。

3.形状组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形状组合的创意方法和重要