体育老师读书心得.docxVIP

体育老师读书心得

体育老师读书心得（精选5篇）

体育老师读书心得篇1

通过阅读、钻研《体育课程与标准》，我对以后的教学工作方向有了更新更高的认识。新的课程标准，体现了以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。同时它贯彻了健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注个体差异与个性培育，将学生的健康意识、交往合作意识作为重点。采纳新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式展现出来，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的爱好爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育能力和个性，增强体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

我们把这些称之为快乐体育，简而言之就是寓教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培育学生的学习能力和学习爱好上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。而我们传统的体育教学，老师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视了学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广大体育老师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。

总的说来，通过读书，我认识到必须转变教育观念，这是很重要的一步。必须摒弃传统的理念，以新的角色和学生相处，树立以学生为本的教学理念。让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的个性，培育学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者。我们体育老师只有潜心钻研《新课标》，严格根据《新课标》去想去做，才能让我们的体育课上得有声有色，从而培育出适应时代要求的创新型人才。

体育老师读书心得篇2

读完《建设理想课堂与老师专业进展》这本书，我只是以一名一般的老师身份，根据平时的实践和思考写出来和老师们共同探讨。

在阅读《老师专业成长》这本书以后，让我对老师专业化进展有了一个新的认识，特别是书中关于如何促进老师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快老师专业成长和进展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。当前，影响体育老师进展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育老师自身因素，如自我进展需要、教学反思能力等。其中，老师自身因素在老师专业进展中起决定性作用。从专业进展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业进展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者。体育老师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做反思型实践者，逐步推动自身专业进展。

反思是个体成熟之标志。反思型老师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、讨论和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在反思更新进展再反思再更新再进展这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。

要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育老师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析原因，实行补救措施等。老师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析关键事件，以提高老师在教学过程中处理突变事件的能力，促进老师的自身的进展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助老师审视那些教学中的直觉判断，帮助认