《-操场上》公开课教案 .pdf

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４操场上（第一课时）

教学目标：

１．认识9个生字，6个词语,会读儿歌。

２．认识并会写“扌”“足”两个偏旁。

３．看图说话，培养口语表达能力和观察能力。

4、培养积极参加体育活动的愿望。

教学重难点：

１．认识9个生字和提手旁、足字旁。

２．正确流利有感情地朗读课文。

3、尝试体育与语文学科的整合探索。

教学准备：ＰＰＴ课件、生字、词语卡片。

教学过程：

一、谈话导入。

今天是个非常特殊的日子，因为我们来到了新的教室,还有很多老师

来看同们的精彩表现，你们高兴吗？熊老师既高兴又紧张，你们给我一点

精

选

学

习信心，掌声鼓励一下好吗？谢谢！谢谢你们不光只是嘴上说，还有特

资

料

欢

迎

下别的礼物赠送呢！第一份礼物是送乒乓球，读对了球上的字，球就送给你

载

啦！

2、复习学过的生字。

远色近听无声春还人来惊

二、认读词语、用恰当的方法识字。

精选名师优秀名师第1页，共4页

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过渡：老师这儿还有神秘的礼物送给表现好的孩子。同学们,我们一般

在哪打乒乓球?生:操场上(出示课件,今天,我们来学习识字操场上

板书课题生齐读)

操场上还有很多有趣的体育活动等着我们呢，我们快去看看,哪个同

学说说你看到了什么?（出示课文插图）

（学生看图说话，提醒学生用“我看到了句式”开头，说完整的句

子。）

过渡语：大家看得仔细，说得也较详细，为了奖赏你们，老师要奉上

一个游戏了，考考你们的眼力和反应能力如何，请盯住大屏幕，有个闪电

般速度的红圈圈要出现了，看它圈住了什么运动项目？

（通过游戏激趣，提醒学生集中注意力学习）

刚才同学们利用图画把这些词语读得不错，那么离开图画你还能认

识吗？（指名读）

屏幕中的蓝色字体是我们今天将要学习的生字.请坐得最端正的同

学来读.你是怎么认识这些生字词语的?

精

选

学

习（在学习过程中复习识字方法，也为学习识记新的生字做准备）

资

料

欢

迎

下在生活中如果遇到不认识的生字怎么办？

载

（利用这一问题引导学生学习生字的途径）

分组读，小组长检查。组内读完后小组展示读。

（班上孩子太多，利用小组合作学习的方法，让组长检查组员的认

读情况，会读的教教不会读的，提高课堂效率）

去掉拼音开火车读