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湘鲁版四年级下册Unit2Therearemanyflowers.
核心素养目标：
（一）语言知识目标：
1、能在图片和文本语境的帮助下，熟悉运用本单元的核心单词和句
型。
2、能正确运用所学词汇和句型回答问题，大胆说英语。
（二）思维能力目标：
1、能在教师的引导下，能够运用所学知识回答问题。
2、能通过Pairwork部分在情境中巩固所学词汇和句型。、
（三）学习能力目标：
1、能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇plant,tree,flower,
grass.
2、能在教师引导下，运用句子Arethere...？来询问有，并能用Yes,
thereare./No,therearen’t.回答。
（四）文化品格目标；
1、通过小组合作，学会与他人合作学习的能力。
2、了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激
发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢英语。
教学重难点：
重点：能听懂、会说、会认、会写单词plant,tree,flower,grass
难点：能熟练运用Arethere...询问有，注意可数名词的复数形式。
Teachingprocedures
Step1：1.Greeting(Playagame“sayhelloandhi”)
Lead-in2.Watchavideoaboutgardentoleadtothetitle.
Step2:1.Listentothetapeandpresentapicturetolearnnew
Presentationword“plantandtree”,thenreadandspellthewords
bydifferentways.
2.Playgames“magicfingers”and“Highandlowvoice”to
practicethewords.
3.Byobservingpicturestopresentnewsentences“There
aremanyplants.”and“Therearemanytrees.”
4.Thenleadstudentstofeel“Aretheremany
plants?”and“Aretheremanytrees?”Wecananswer
“Yes,thereare.”
5.Listentothetapeandpresentapicturetolearnanew
word“flower”,thenreadandspellthewordsby
differentways.
6.Playagame“magicfingers”topracticethisword.
7.Byobservingapicturetopresentanewsentence
“Therearemanyflowers.”
8.Thenpresentanotherpicturetofeel“Aretheremany
flowers?”Wecananswer“No,therearen’t.”
9.Listentothetapeandpresentapicturetolearnanew
word“grass”
10.Thenpresentapictureof“grass”.Teachstudents
thereisgrass.(grass为不可数名词）
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