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《请不要乱吃东西》说课稿
一、说教学内容
《请不要乱吃东西》是我校切合智障学生实际情况,为满足其生
命生活需要而研发的校本安全教学内容。智障孩子缺乏饮食安全知识
和意识,不知道什么东西能吃,什么东西不能吃。他们喜欢把玩具、
铅笔、手指、碎纸、垃圾袋等放入口中;不知道食物是否变质发霉,
东西掉在地上了捡起来又吃;有的孩子没有生病也嚷着要吃带甜味的
药品……通过《请不乱要吃东西》这一主题教学,能够增加智障学生
的饮食安全常识,让他们知道哪些东西能吃,哪些东西不能吃,提高
他们的生活能力和自我保护能力,保证智障学生的生命健康。
二、学情分析
我班现有16人,男生11人,女生5人。年龄最大的13岁,最
小的7岁。这些孩子属于轻、中度弱智,并伴生多种生理疾病和学习
精及行为障碍,其基本情况如下:
选
学
习
资
料语言障碍:谢建民、叶华平、向志国、向志辉、苏鸿燕、周康强、
欢
迎
下
载
岳松涵7人。
行为障碍:岳松涵1人.
刻板行为:叶华平、向志国、向志辉、周康强、孙锦绣、岳松涵
6人。
多动症:向志国、向志辉、盛冰冰3人。
精选名师优秀名师第1页,共4页
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三、说教学目标
根据智障学生的身心特点及实际情况,为满足其认知、能力、情
感需要,我把目标定位如下:
1、学生能知道常见的几种不能吃的东西。
2、学生在听、看、做等活动中明白乱吃东西的危害性。
3、培养学生不乱吃东西的习惯。
教学重点:学生能判断常见的不能吃的东西
教学难点:学生明白乱吃东西的危害性,在实际生活中做到不
乱吃东西。
四、说教法
教育活动应以学生的需要、兴趣、尤其是经验来进行。所以在教
学中我主要用了以下的教学法:
直观教学法:先出示视频,接着看情景表演,再看实物,最后看
图片,将教学直观化。
精游戏法:设计我是大赢家的游戏,激发学生学习的兴趣和积极性,
选
学
习
资
料让学生在学中玩,玩中学。
欢
迎
下
载
小步子教学法:由学生熟悉的生活为起点,再到具体实物,最后
到半具体物图片,形成由浅到深、熟悉到陌生的小步子教学。
五、说学法
新课改强调课堂应该以学生为主体,充分发挥学生学习的主动
性。本节课以学生为主体,创造条件让学生参与活动。本节课学生的
学法有:
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