《别了-我爱的中国》教学设计 .pdf

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《别了，我爱的中国》教学设计

《别了，我爱的中国》教学设计

教学要求：

１．激发学生热爱祖国，憎恨帝国主义的思想感情。

２．理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我

全心爱着的中国。”一句三次出现，分别表述了怎样的思想

感情。

３．理解含义深刻的句子。

４．学会本课生字；培养有感情地朗读课文的能力。

教学重点：

深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。”

一句三次出现时分别表述了怎样的思想感情。

教学难点：

１．同教学重点。２．理解含义深刻的句子：我这样不

精负责任地离开中国，真是一个罪人。

选

学

习

资

料教学准备：

欢

迎

下

载

幻灯片。

第一课时

教学内容：

初读课文，了解课文内容，自学生字。给课文划分段落，

并讲读第一段。

精选名师优秀名师第1页，共7页

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教学过程：

一、板书课题，导入新课。

１．同学们，从课文题目看，你知道了什么？你还想知

道什么？

２．简介时代背景：这篇课文的作者是一位著名作家，

他叫郑振铎。文章写于１９２７年，距离现在已经６９年了。

当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反动派

不但不与帝国主义进行斗争，反而互相勾结，大肆屠杀革命

者，我们的祖国处于苦难之中，处于民族存亡的危难时刻。

这时的郑振铎是一个热血的爱国青年，就在他离开祖国的时

候，写下了这篇感人肺腑的文章——《别了，我爱的中国》。

二、自读课文，初步感知。

自学课文，要求：１．出声地读课文，自学生字，然后

精再出声读一遍课文。２．想一想，刚才老师从题目中提出的

选

学

习

资

料问题，自己是否能通过读书解决。

欢

迎

下

载

三、细读课文，分出段落。

１．思考：这篇课文，作者主要写了哪三部分内容？

２．讨论明确。板书：离岸告别沿途所见心中所想３．提问：

在记叙这些内容当中，有一句话反复出现了三次，是哪一句

话？请把这句话画下来。（画后明确这句话是：“别了，我爱

的中国，我全心爱着的中国。”）

精选名师优秀名师第2页，共