《报任安》公开课优秀教案 .pdf

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《报任安书》教案

一、教学目标和要求

1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。

2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。

3、体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。

4、积累实词、虚词与句式。

二、教学重点：积累重要实词、虚词与句式。

教学难点：感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。

三、课时安排：三课时

第一课时

一、导入新课

同学们，假如有来生的话，以下五个选择你会选择哪一项？

A、幸福的猪B、快乐的蚂蚁C、称霸的老虎D、精明的狐狸E、痛苦的人

请学生起来回答，引出“痛苦的人”司马迁。

（世间万事万物都是对立统一的，幸福的猪必定也有不幸的时候，快乐的蚂蚁必定也有痛苦

的时候，称霸的老虎必定也有软弱的时候，精明的狐狸必定也有糊涂的时候，同理，痛苦的

人，必定也有幸福快乐的时候。此外，人生来不可能一帆风顺，注定痛苦相随，人生也正是

精由于有了痛苦，才让我们真切地感受到幸福，才让我们的人生更加丰满充实。那么，我们今

选

学

习天一起来走进一个痛苦的人的内心世界，看他是如何走进痛苦，如何面对痛苦，又如何在痛

资

料

欢

迎苦中成就一番伟大的事业的。这个人就是司马迁。今天我们一起来学习司马迁的《报任安书》。）

下

载

二．了解作家作品，了解背景知识。

1．关于司马迁和《史记》

身残志坚的史官奇才——司马迁

司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家，有“史圣”之誉。主要作品《史记》，

被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。《史记》原名《太史公书》，

魏晋以后，才改称《史记》。它是中国第一部纪传体通史。全书130篇，包括本纪12篇，世

家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万字。

2、写作背景

精选名师优秀名师第1页，共6页

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本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书

令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能

“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来，任

安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，

同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。

李陵之祸：李陵是汉初名将李广的孙子,天汉二年,汉武帝派李广利和李陵去攻打凶奴，在

矢尽粮绝、寡不敌众的情况下，投降了凶奴，汉武帝因此大发雷霆，司马迁认为李陵的行为

确实“不当”，但他不满朝廷趋炎附势、见风使舵、对李陵落井下石的态度，于是就向汉武

帝赞扬李陵独挡凶奴之功，没想到汉武帝认为司马迁这是在为李陵辩护，因此司马迁被判入

狱，惨遭宫刑。

3、解题

报：答，回复；书，古代文体，书信。古人写信