【新课标】人教版三上第五单元 阿细跳月 教学设计.docx

【新课标】人教版三上第五单元阿细跳月教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《阿细跳月》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5单元

4.教学时数：2课时（90分钟）

【新课标】人教版三上第五单元阿细跳月教学设计

第一课时：

1.教学目标：

a.让学生了解和掌握《阿细跳月》的舞蹈动作和节奏。

b.培养学生的音乐感和团队协作能力。

c.激发学生对民族音乐舞蹈的兴趣。

2.教学内容：

a.介绍《阿细跳月》的背景和意义。

b.教学舞蹈动作，引导学生分组练习。

c.伴随音乐，让学生整体展示舞蹈。

第二课时：

1.教学目标：

a.巩固学生已学的舞蹈动作和节奏。

b.提高学生的舞蹈表现力和音乐素养。

c.培养学生的创造力和自信心。

2.教学内容：

a.复习上节课所学的舞蹈动作和节奏。

b.引导学生进行舞蹈创作，展示自己的特色。

c.组织学生进行小组舞蹈比赛，互相评价和鼓励。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2.评估学生对舞蹈动作和节奏的掌握程度。

3.关注学生在创作和展示过程中的表现。

教学资源：

1.课本：《人教版音乐三年级上册》第五单元。

2.音乐CD：《阿细跳月》。

3.教学视频：舞蹈动作示范。

4.辅助教具：节奏棒、镜子等。

核心素养目标

1.培养学生音乐感知与欣赏能力，通过学习《阿细跳月》，让学生感受民族音乐舞蹈的魅力，提高音乐审美能力。

2.培养学生肢体协调与表现力，通过舞蹈动作的学习和练习，发展学生的身体协调性和灵活性，提升自信心和舞台表现力。

3.培养学生团队合作与交流能力，在分组练习和舞蹈比赛中，促进学生之间的沟通与协作，增强集体荣誉感和责任感。

4.培养学生创新思维与审美创造力，鼓励学生在舞蹈创作中发挥想象，将个人特色融入舞蹈，激发创新意识和审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.舞蹈动作的准确性：学生需掌握《阿细跳月》的基本舞蹈动作，如步伐、手臂摆动等，并能够准确跟随音乐节奏完成动作。

-举例：在教授“走步”动作时，强调步子的轻盈和落地时的弹性，确保学生能够正确模仿。

b.音乐节奏感：学生需理解并感受《阿细跳月》的音乐节奏，能够在跳舞时保持节奏的稳定性。

-举例：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生体验并模仿音乐的强弱节拍，培养节奏感。

c.民族舞蹈文化理解：学生应了解《阿细跳月》的背景文化，包括它所代表的民族特色和传统意义。

-举例：介绍阿细族的民俗风情，让学生了解舞蹈背后的文化内涵。

2.教学难点：

a.舞蹈动作的协调性：学生在学习过程中可能会出现动作不协调、节奏感不强等问题。

-突破方法：通过分组练习，让学生互相观察和纠正，以及教师的个别指导，帮助学生逐步提高动作的协调性。

b.音乐与动作的同步：学生在跟随音乐跳舞时，可能会出现动作与音乐不同步的情况。

-突破方法：反复练习，特别是在音乐的不同段落中进行动作练习，使学生能够更好地把握音乐与动作的结合点。

c.创作能力的激发：鼓励学生在舞蹈中融入个人创意时，可能会遇到不知如何下手的情况。

-突破方法：提供一些创意元素或主题，如模仿自然现象、表达情感等，引导学生进行创作思考，同时给予积极的反馈和鼓励。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、音响等）

-音乐CD播放器

-舞蹈练习镜

-节奏棒、手鼓等打击乐器

2.软件资源：

-《人教版音乐三年级上册》课本

-教学视频（舞蹈动作示范）

-音乐教学软件（用于分析音乐节奏）

3.课程平台：

-学校音乐教室

-课堂分组练习区域

4.信息化资源：

-电子教案

-舞蹈动作图解PPT

-音乐剪辑软件（用于剪辑舞蹈配乐）

5.教学手段：

-示范教学法

-分组合作学习

-互动式教学（学生互评、教师点评）

-创新性舞蹈创作指导

-视听结合教学（观看视频、跟随音乐练习）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布《阿细跳月》的预习资料，包括舞蹈动作图解PPT和音乐剪辑片段，明确要求学生预习舞蹈动作和音乐节奏。

-设计预习问题：围绕《阿细跳月》的舞蹈特点，设计问题如“舞蹈中的步伐有哪些特点？”“音乐中有哪些主要的节奏？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生对课堂内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，观看舞蹈动作视频，尝试跟随音乐节奏练习。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交