统编版一年级下册语文园地一 教学设计(，2课时).docx

统编版一年级下册语文园地一教学设计(，2课时)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版一年级下册语文园地一教学设计

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年3月20日，周一下午第一节课

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.培养对汉字的兴趣和热爱，提高学生的语文素养。

2.培养学生正确的书写习惯和书写能力，提高学生的汉字书写水平。

3.培养学生流利、准确地朗读课文，提高学生的语音语调能力。

4.培养学生理解和运用课文中的词语和句型，提高学生的语言表达能力。

5.培养学生通过图片和文字进行观察、思考和表达的能力，提高学生的观察力和想象力。

6.培养学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-识字与写字：本节课的重点是学生能够正确认读和书写生字词。例如，“花、草、鸟、虫”等字词的笔画顺序、结构布局和正确书写。

-朗读与理解：学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意和情感表达。例如，通过分段朗读和角色扮演，让学生理解故事情节的发展。

-语言表达：通过课文学习，学生能够运用其中的词语进行简单的句子构建。例如，使用“花开了”、“小鸟飞”等句型来表达所看到的自然现象。

2.教学难点

-生字词的学习：对于一年级学生来说，生字词的认读和书写是他们学习语文的一大难点。特别是对于形近字和难写字，需要通过多次练习和游戏来加强记忆。

-课文长句的理解：课文中的某些句子可能较长，学生理解起来有困难。教师需要通过图片辅助、分句讲解等方式，帮助学生把握句子的主要意思。

-创意表达：学生可能在运用新学的词语进行表达时感到困难。教师可以通过情景设定、小组合作等形式，激发学生的想象力，促进语言表达能力的提升。

教学方法与手段

1.教学方法

-游戏化学习：通过识字游戏、词语接龙等互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固生字词的学习。

-情境教学：利用图片、实物或角色扮演，创造具体的学习情境，帮助学生更好地理解课文内容。

-小组合作：鼓励学生分小组进行讨论和创作，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT、教学视频等多媒体材料，以生动形象的方式展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

-电子白板应用：利用电子白板的互动功能，进行字词的书写示范、课文内容的标注讲解，增强课堂的互动性。

-学习软件辅助：运用适合一年级学生的学习软件，如动画互动课程，帮助学生在轻松愉快的环境中学习汉字和语言表达。

-线上资源整合：结合学校教学平台，提供在线阅读材料和练习题，拓宽学生的学习渠道，实现家校共育。

-实物教学：使用实物如花朵、小鸟模型等，辅助学生直观地理解课文中的描述，提高学生的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“统编版一年级下册语文园地一”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道语文园地一是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于语文园地一中的生字词的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

简短介绍语文园地一的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语文园地一基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语文园地一的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语文园地一的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语文园地一中的生字词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语文园地一案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语文园地一的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生字词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语文园地一的生字词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些生字词案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生字词解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论语文园地一中生字词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生字词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语文园地一的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语文