果壳画--制作麦穗（教学设计）山科版一年级上册综合实践活动.docxVIP

果壳画制作麦穗（教学设计）山科版一年级上册综合实践活动

教学目标

本课程旨在通过制作麦穗这一综合实践活动，培养学生对自然界的观察与欣赏能力，提升学生的动手操作和创新能力，同时增强环保意识，理解资源的循环利用。通过此活动，学生将能够：

1.认知目标：认识不同种类的果壳，了解麦穗的结构特征。

2.技能目标：学会运用果壳制作麦穗，掌握基本的粘贴技巧。

3.情感目标：培养对自然和农业的热爱，增强环保意识和资源循环利用的观念。

教学内容

本节课的主要内容是教授学生如何利用日常生活中常见的果壳，如瓜子壳、花生壳等，制作成栩栩如生的麦穗。教学过程将包括：

1.果壳的认识：介绍不同种类的果壳，让学生观察其形状、颜色和质地。

2.麦穗的结构：讲解麦穗的构成，包括麦粒、麦芒等部分。

3.制作过程：分步骤教授如何将果壳粘贴成麦穗的形状，包括选材、剪裁、粘贴等。

4.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和相互评价。

教学重点与难点

重点：学生能够掌握制作麦穗的基本步骤和粘贴技巧，完成一件具有创意的果壳画作品。

难点：

1.如何引导学生观察并利用果壳的自然形状进行创作。

2.如何在制作过程中保持作品的整洁和美观。

3.如何激发学生的创意，使作品既符合自然真实又具有艺术美感。

教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物投影仪、示范用果壳画材料。

学具：瓜子壳、花生壳等果壳；固体胶、剪刀；彩色卡纸；安全针和线（可选）。

教学过程

1.导入：通过展示一些果壳画作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2.认识果壳：让学生观察和触摸不同的果壳，了解它们的特征。

3.认识麦穗：通过图片和实物，讲解麦穗的结构和特点。

4.制作方法讲解：分步骤讲解制作麦穗的方法，并进行示范。

5.学生动手操作：学生在教师的指导下，开始制作自己的果壳麦穗。

6.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和相互评价。

板书设计

板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容，包括：

果壳的种类与特征

麦穗的结构

制作麦穗的步骤

作品展示与评价标准

作业设计

作业将要求学生：

1.在家继续收集不同种类的果壳，观察并记录它们的特征。

2.尝试独立制作一件果壳画作品，题材不限。

3.写一篇关于制作过程的日记，记录自己的心得体会。

课后反思

1.学生对果壳画制作技巧的掌握程度。

2.教学过程中遇到的困难和解决方法。

3.学生的参与度和兴趣表现。

4.教学目标的达成情况及改进措施。

此教学设计旨在为一年级学生提供一个既有趣又富有教育意义的综合实践活动，通过动手操作和创意表达，增强学生的实践能力和创新精神，同时培养他们对自然和农业的认识与尊重。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否顺利地完成学习任务，达到教学目标。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示一些精美的果壳画作品，尤其是麦穗的作品，来吸引学生的注意力。同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些画是用什么材料做的吗？”“你们能猜猜看这些麦穗是怎么做出来的吗？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲。

2.认识果壳

在这个环节，教师可以准备一些不同种类的果壳，如瓜子壳、花生壳、开心果壳等，让学生观察和触摸，了解它们的形状、颜色和质地。教师可以提出一些问题，如“你们能说出这些果壳的名称吗？”“你们觉得这些果壳可以用来做什么？”通过这些问题，引导学生思考和发现果壳的用途。

3.认识麦穗

在这个环节，教师可以通过图片和实物，向学生介绍麦穗的结构和特点。教师可以提出一些问题，如“你们知道麦穗是什么样子的吗？”“麦穗由哪些部分组成？”通过这些问题，帮助学生了解麦穗的结构。

4.制作方法讲解

5.学生动手操作

在这个环节，学生将在教师的指导下，开始制作自己的果壳麦穗。教师可以巡回指导，及时帮助学生解决制作过程中遇到的问题。同时，教师也可以鼓励学生发挥自己的创意，尝试制作出不同的麦穗作品。

6.作品展示与评价

在这个环节，学生完成作品后，可以进行展示和相互评价。教师可以引导学生从作品的创意、制作的技巧和整体的美观等方面进行评价。同时，教师也可以给予学生一些积极的反馈，鼓励他们继续努力。

8.作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节，教师可以设计富有挑战性和创造性的作业，让学生在课后继续探索和实践。

a.收集与观察

教师可以布置学生在家继续收集不同种类的果壳，观察并记录它们的特征。这样的作业不仅能够让学生更加熟悉不同果壳的属性，还能够培养他们的观察力和记录能力。

b.独立创作

要求学生尝试独立制作一件果壳画作品，题材不限。这样的作业可以让学生将课堂上学到的技能应用到实践中，同时也能够激发他们的