七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来源于七年级生物上册第2章第2节，主要内容是“细胞通过分裂产生新细胞”。具体包括以下几个方面：

1.细胞分裂的过程：细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中以有丝分裂最为常见。有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

2.细胞分裂的意义：细胞分裂是生物体生长发育、繁殖和修复损伤的基础。通过细胞分裂，一个细胞可以分裂成两个细胞，从而使细胞的数量增加，维持生物体的正常生理功能。

3.细胞分裂的实例：以植物细胞和动物细胞的分裂为例，说明细胞分裂的过程和特点。

4.细胞分裂产生的新细胞：细胞分裂产生的新细胞在遗传物质、形态和功能上与原细胞相似，但体积较小，需要经过生长和分化才能发育成熟。

5.细胞分裂与生物体的生长发育：细胞分裂是生物体生长发育的基础，生物体的生长和发育过程中，细胞分裂起着关键作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习细胞分裂的过程和意义，使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解生命活动的基本规律。

2.科学思维：培养学生观察、分析、推理和归纳的能力。能够运用所学的知识，对细胞分裂的过程和意义进行解释和分析。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究细胞分裂的规律和机制的能力。能够设计简单的实验，观察和记录实验结果。

4.科学态度：培养学生对生命科学的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和批判性思维。能够积极参与课堂讨论，对所学知识进行质疑和探究。

5.社会责任：通过学习细胞分裂的知识，使学生认识到细胞分裂在生物体生长发育和疾病治疗中的重要性，增强学生关爱生命、关注健康的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂的过程：包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中以有丝分裂最为常见。有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

2.细胞分裂的意义：细胞分裂是生物体生长发育、繁殖和修复损伤的基础。

3.细胞分裂的实例：以植物细胞和动物细胞的分裂为例，说明细胞分裂的过程和特点。

4.细胞分裂产生的新细胞：细胞分裂产生的新细胞在遗传物质、形态和功能上与原细胞相似，但体积较小，需要经过生长和分化才能发育成熟。

5.细胞分裂与生物体的生长发育：细胞分裂是生物体生长发育的基础，生物体的生长和发育过程中，细胞分裂起着关键作用。

难点：

1.细胞分裂的过程：学生对细胞分裂的具体过程和各个阶段的特点理解起来较为困难。

2.细胞分裂的意义：学生可能难以理解细胞分裂在生物体生长发育、繁殖和修复损伤中的重要性。

3.细胞分裂的实例：学生可能对植物细胞和动物细胞分裂的具体过程和特点难以区分和理解。

解决办法：

1.细胞分裂的过程：通过图片、动画等多媒体教具，生动展示细胞分裂的过程，引导学生观察和分析各个阶段的特点。同时，通过课堂讨论和小组合作，让学生互相交流和解释，加深对细胞分裂过程的理解。

2.细胞分裂的意义：通过具体的实例和实际生活中的例子，让学生感受到细胞分裂在生物体生长发育、繁殖和修复损伤中的重要性，从而加深对细胞分裂意义的理解。

3.细胞分裂的实例：通过实验和观察，让学生亲身体验和观察植物细胞和动物细胞的分裂过程，引导学生区分和理解两者之间的异同。同时，结合多媒体教具和模型，帮助学生更直观地理解细胞分裂的特点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》第2章第2节“细胞通过分裂产生新细胞”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集细胞分裂过程的动画、植物细胞和动物细胞分裂的实验视频、细胞分裂的图解等，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握细胞分裂的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，如显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、植物细胞和动物细胞样本等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验时使用。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂讲解和多媒体展示。确保投影仪和音响设备能够正常工作，以便在课堂上进行清晰的讲解和展示。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和关键知识点，以及对应的填空题、选择题或简