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教案五年级下册英语教案-Unit5Imcleaningmyroom.(Lesson28)|人教精通版
一、教学目标
1.让学生能够正确理解和运用现在进行时态,描述正在进行的动作。
2.培养学生的听说能力和日常生活中的实际应用能力。
3.培养学生合作学习的能力,提高学生的团队协作意识。
二、教学内容
1.词汇:clean,room,read,book,write,letter,drink,tea,eat,cake等。
2.句型:Imcleaningmyroom.Whatareyoudoing?Imreadingabook.等。
三、教学重点与难点
1.教学重点:现在进行时态的构成和运用,句型的正确运用。
2.教学难点:现在进行时态的构成,动词现在分词的变化规则。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件,图片,卡片。
2.学具:学生自备文具,笔记本。
五、教学过程
1.导入:通过PPT展示一些日常生活中的场景,引导学生用英语描述正在进行的动作,引出现在进行时态。
2.新课内容展示:通过图片和卡片,展示本节课的重点词汇和句型,让学生理解和掌握。
3.练习:通过小组合作,让学生练习现在进行时态的句型,提高学生的实际应用能力。
4.巩固:通过PPT展示一些场景,让学生用英语描述正在进行的动作,巩固所学知识。
六、板书设计
1.Unit5Imcleaningmyroom.
2.重点词汇:clean,room,read,book,write,letter,drink,tea,eat,cake等。
3.句型:Imcleaningmyroom.Whatareyoudoing?Imreadingabook.等。
七、作业设计
1.让学生用现在进行时态描述家人正在进行的动作,写一篇短文。
2.让学生用英语描述一幅正在进行的动作的图片,写一篇短文。
八、课后反思
本节课通过图片和卡片,让学生理解和掌握了现在进行时态的构成和运用,提高了学生的实际应用能力。在教学过程中,通过小组合作,让学生积极参与,提高了学生的学习兴趣。在今后的教学中,要注意加强对学生的个别辅导,提高学生的整体水平。
一、导入环节
导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中,教师可以通过播放一段关于家庭日常活动的视频,视频中的人物正在做不同的家务活动,如打扫房间、阅读书籍、写信、喝茶、吃蛋糕等。视频结束后,教师提出问题:“Whatisthepersondoing?”引导学生用现在进行时态回答。这样的导入既自然又富有生活气息,能够快速激活学生的已有知识,为学习新课内容做好铺垫。
二、新课内容展示
在这一环节,教师呈现本节课的主要词汇和句型,通过图片和卡片的形式,让学生直观地理解单词的含义和句型的结构。例如,展示一张正在打扫房间的图片,同时呈现单词“clean”和句型“Imcleaningmyroom.”教师引导学生一起朗读并模仿,确保学生能够正确发音和记忆。
Mom:Whatareyoudoing?
Child:Imcleaningmyroom.
Mom:Thatsgreat!Keepitup.
通过这样的互动,学生能够在真实情境中练习现在进行时态,增强语感和表达能力。
三、练习环节
在这一环节,教师设计一些练习活动,让学生巩固所学知识。练习可以包括填空、选择、匹配、转盘游戏等多种形式。例如,设计一个转盘游戏,转盘上写有不同的动作和人物,学生转动转盘,根据指针指向的内容,用现在进行时态造句。这样的练习既有趣又有效,能够激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。
四、巩固环节
在这一环节,教师可以通过PPT展示一些场景图片,让学生用英语描述正在进行的动作。例如,展示一张小朋友正在公园踢足球的图片,学生需要用现在进行时态描述:“Theboyisplayingfootballinthepark.”这样的活动既能够巩固所学知识,又能够培养学生的观察能力和语言组织能力。
教学过程的设计与实施是英语课堂教学的关键,教师要以学生为中心,采用多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。在教学过程中,教师还要注重培养学生的合作意识和自主学习能力,为他们的终身学习打下坚实的基础。
六、板书设计
1.Unit5Imcleaningmyroom.
2.关键词汇:clean,room,read,book,write,letter,drink,tea,eat,cake等。
3.重点句型:Imcleaningmyroom.Whatareyou
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