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2024高考一轮复习教考衔接之精准复习——回归教材
必修上册第一单元
以下内容根据高考考点和真题,充分挖掘单元导语、学习提示、单元学习任务整理而成。
一是在新课程推进过程中,高考命题和统编教材协同发挥语文学科独特的育人功能。
教材以人文主题为线索,高中必修上册专设劳动主题的单元。现代文阅读Ⅱ选用陈村的《给儿子》一文,特别强调劳动的意义和价值,与教材要求相符。如果学生对这一单元有深入的学习和理解,那么在考场上解读这篇文学作品是可以举重若轻的。现代文阅读Ⅱ,第9题要求写文学短评,在语文必修上册有一个单元,核心的学习任务就是这个;参与小组活动的情境设置,也和教材紧密相关。老师们平时会有疑惑,到底有没有必要花费时间精力去带学生去开展这些活动。现在高考这么考了,大家就清楚怎么做了。
试题与教材潜在的关联,比较突出的是现代文阅读I中的第4题,要求学生说明说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。教材中《天文学上的旷世之争》,试题的文本复杂得多,学生如果认真学习教材,会有论证和驳论的自觉性,不会感觉遇到很大的挑战。
二是高考命题增强了学生的自主选择性,以创新题型改变机械刷题。比较典型的是现代文阅读Ⅱ的试题,要求学生写短评思路,给出的答案示例中前两点一般的学生都可以达到,但是第三点刷题的学生是回答不出来的。这告诉我们,刷题可能有效果,但只能拿到浅层次题目的分数,想拿高分不可能。
总之,今年的试题给我的启发有3点。
第一,我们课堂教学方式不能像过去那样了,应该教的必须要教。之前在教学中遇到阻力的情境任务教学,现在大家认识到价值了。
第二,真正研读高考试题,对提高素养是有用的。刷题没用,因为刷的大量试题是低质量模拟题。如果大家研究真正的高考试题,会感到冲击的。高中教研员和一线老师在命制模拟题的时候,也要想办法提高质量。
第三,高中选修课尽量开好,这是非常重要的。试题的综合性和探究性和选修课的任务契合度很高。开好开足课程,比刷题更有用。
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为有源头活水来——课本是复习的最根本的载体。高考真题是复习的指挥棒,唯有将课本细致梳理才能更好地掌握考点,挖掘到高考的核心。
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