三年级下册美术教案第17课会说话的石头.docx

三年级下册美术教案第17课会说话的石头

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册美术教案第17课“会说话的石头”。课程内容涉及对石头的观察、创意和绘画技巧。学生将学习如何观察石头的纹理、颜色和形状，并运用想象力和创造力，将这些特点转化为“会说话”的石头形象。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生之前已学习过基本的绘画技巧和观察方法，对本节课的绘画基础有所掌握。

2.学生在生活中接触到各种石头，对石头的特点有一定了解，有助于课程的开展。

教学目标：

1.培养学生观察和描绘自然事物的能力。

2.激发学生的创造力和想象力，将石头赋予生命和故事。

3.培养学生的审美观念，提高绘画技巧。

教学重点与难点：

重点：学会观察石头的特点，运用想象力创作出有故事性的石头作品。

难点：如何将石头的特点与故事情节相结合，创作出富有创意的绘画作品。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：教师展示不同特点的石头图片，引导学生观察并分享自己的发现。

2.讲解：教师讲解石头的特点，引导学生学会观察和描绘石头。

3.示范：教师示范如何将石头的特点与故事情节相结合，创作出富有创意的绘画作品。

4.练习：学生分组合作，选用合适的石头进行观察和创作，尝试为石头赋予生命和故事。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

6.总结：教师总结本节课的收获，强调观察、创意和绘画技巧的重要性。

教学资源：

1.石头图片素材。

2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

教学评价：

以学生的绘画作品为主要评价标准，关注学生在观察、创意和绘画技巧方面的表现。同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作意识，给予综合评价。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创新实践和人文素养。

1.审美鉴赏：通过观察不同特点的石头，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，学会运用审美的眼光观察和评价石头的形态、色彩和纹理等特征。

2.创新实践：学生将运用想象力和创造力，将石头的特点与故事情节相结合，创作出富有创意的绘画作品。在这个过程中，学生不仅能够提升自己的绘画技巧，还能培养解决问题的能力和创新思维。

3.人文素养：通过描绘石头的形象和故事，学生将学会关注自然环境和社会生活，培养对自然和社会的关爱和责任感。同时，学生在合作交流的过程中，能够提升自己的沟通能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察和描绘石头的特点，包括形态、色彩和纹理等。

2.运用想象力将石头的特点与故事情节相结合，创作出富有创意的绘画作品。

难点：

1.如何准确地捕捉石头的特点，并运用绘画技巧进行表现。

2.将石头的特点与故事情节相融合，创作出有吸引力且具有故事性的绘画作品。

解决办法：

1.教师通过展示不同特点的石头图片，引导学生观察和描述石头的特点，帮助学生建立起对石头特征的认识。同时，教师可提供一些绘画技巧的指导，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地表达石头的特点。

2.在学生创作过程中，教师可提供适当的引导和启发，鼓励学生发挥想象力，将石头的特点与故事情节相结合。教师可以提供一些故事创作的基本框架或情境，帮助学生构思故事情节，并将故事融入绘画作品中。

3.教师可以组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生相互交流和分享创作思路。通过评价和反馈，教师可以帮助学生发现问题并进行改进，同时激发学生的创作热情和自信心。

教学资源

1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。

-投影仪和屏幕，用于展示石头图片和示范作品。

-计算机和投影仪，用于展示相关石头的视频或图片素材。

-石头的实物样本，用于观察和描绘。

2.课程平台：

-无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：

-石头图片素材，可从网络或相关书籍中获取。

-与石头相关的视频或纪录片，用于引导学生对石头的认识和兴趣。

4.教学手段：

-观察和描述：学生通过观察石头实物或图片，描述石头的特点和纹理。

-示范和指导：教师通过示范如何将石头的特点融入绘画创作中，为学生提供指导。

-分组合作：学生分组合作，共同创作石头的绘画作品，培养团队合作能力。

-展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“会说话的石头”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“会说话的石头”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“会说话的石头”教学目标和“会说话的石头”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保