2023八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记配套教案 新人教版.docx

2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：提升学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，提高文学素养。

2.思维能力：培养学生的分析思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.文化认同：通过学习吕伟夺魁记的故事，加深学生对我国体育事业发展的了解和认同，培养爱国情怀。

4.沟通与表达：提高学生的口头表达能力和写作能力，学会用恰当的语言和方式表达自己的观点和情感。

5.自主学习：培养学生自主学习能力，学会独立思考和自主探究，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.相关知识掌握：八年级的学生已经在之前的学习中接触过不少文学作品，对散文、小说等文学体裁有了一定的了解。他们在七年级学习了记叙文、说明文等基础文体，对叙事、描写、抒情等表达手法有所掌握。此外，他们也学习了一些关于人物描写、环境描写的基本技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的故事情节有较高的兴趣，因此，在教学过程中，教师可利用这一点激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力和写作能力，但批判性思维和创造性思维有待提高。在学习风格上，学生们大多习惯于被动接受知识，较少主动探究和提问。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇文章的过程中，学生可能会对一些专业体育术语和跳水动作的描述感到困惑。此外，对于文章中所蕴含的吕伟拼搏精神以及我国体育事业的发展，学生可能缺乏足够的认识。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解体育术语，引导学生关注文章中的情感表达，并启发学生思考与体育事业相关的社会问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教材《八年级语文上册》、教案、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：互联网、在线字典、相关体育新闻报道、吕伟跳水视频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳水的图片或视频片段，让学生初步感受跳水的魅力或特点。

简短介绍跳水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的主要内容、人物描写和情感表达。

过程：

讲解文章的背景，包括主要人物吕伟及其跳水成就。

详细介绍文章中的描写手法和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章深入分析（15分钟）

目标：通过深入分析，让学生深入了解文章的主题思想和现实意义。

过程：

分析文章中所展现的吕伟的精神品质和对体育事业的执着追求。

引导学生思考文章对现实生活的启示，以及如何在生活中践行拼搏精神。

小组讨论：让学生分组讨论我国体育事业的发展，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并进行点评和进一步的启发。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的背景、人物描写、情感表达等。

强调文章在培养学生的爱国情怀、拼搏精神和思考能力方面的重要作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章主题的思考报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇描写我国跳水运动员吕伟在世界舞台上顽强拼搏、勇夺冠军的散文。通过本文的学习，学生将掌握以下知识点：

1.跳水运动的基本概念：跳水运动的起源、特点、比赛规则等。

2.人物描写手法：通过对吕伟的肖像、动作、语言、心理等方面的描写，感受人物的鲜明个性。

3.情感表达技巧：作者如何通过直接抒情、间接抒情等手