Unit2 My week 第二课时 （教案）- 2023-2024学年英语五年级上册.docx

Unit2Myweek第二课时（教案）年英语五年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并正确运用表示星期的词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（2）学生能够运用句型“Whatdoyouhaveon?”来询问某一天的课表，并能用“Ihaveon”来回答。

（3）学生能够理解并运用描述活动的短语：mathclass,Chineseclass,musicclass,P.E.class,artclass,Englishclass。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏等活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的生活态度，学会合理安排时间。

二、教学内容

1.词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.句型：Whatdoyouhaveon?Ihaveon.

3.短语：mathclass,Chineseclass,musicclass,P.E.class,artclass,Englishclass。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够正确运用表示星期的词汇。

（2）学生能够运用句型“Whatdoyouhaveon?”来询问某一天的课表，并能用“Ihaveon”来回答。

（3）学生能够理解并运用描述活动的短语。

2.教学难点：

（1）学生能够熟练运用句型“Whatdoyouhaveon?”进行询问和回答。

（2）学生能够正确运用描述活动的短语。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片。

2.学具：学生用书、练习册。

五、教学过程

1.导入：

（1）教师与学生进行自由交谈，询问学生昨天和今天的日期，引导学生复习表示星期的词汇。

（2）教师出示一张课程表，引导学生猜测教师今天的课程，导入新课。

2.新课呈现：

（1）教师播放多媒体课件，展示表示星期的词汇，引导学生跟读并模仿。

（2）教师出示一张课程表，用句型“Whatdoyouhaveon?”进行提问，引导学生用“Ihaveon”进行回答。

（3）教师引导学生用表示星期的词汇和描述活动的短语进行对话练习。

3.活动练习：

（1）教师组织学生进行“快速反应”游戏，巩固表示星期的词汇。

（2）教师组织学生进行“猜猜看”游戏，巩固描述活动的短语。

（3）教师组织学生进行小组合作，用所学句型和短语进行对话创编。

4.巩固拓展：

（1）教师出示一张课程表，引导学生用所学句型和短语进行描述。

（2）教师组织学生进行“我是小老师”活动，让学生扮演教师，用所学句型和短语进行教学。

六、板书设计

1.表示星期的词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.句型：Whatdoyouhaveon?Ihaveon.

3.描述活动的短语：mathclass,Chineseclass,musicclass,P.E.class,artclass,Englishclass。

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.用所学句型和短语进行对话练习。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在轻松愉快的氛围中掌握了表示星期的词汇、句型和描述活动的短语。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，给予学生更多的实践机会，提高学生的英语应用能力。同时，教师还应加强对学生的情感态度与价值观的培养，引导学生形成积极向上的生活态度。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时要关注学生的个体差异，给予学生足够的实践机会，以提高学生的英语应用能力。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过与学生进行自由交谈，引导学生复习表示星期的词汇。这种方式可以让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，为新课的学习做好铺垫。同时，教师还可以出示一张课程表，引导学生猜测教师今天的课程，这样既能激发学生的好奇心，又能让学生提前接触到新课的内容。

二、新课呈现环节

在新课