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我长大了教案大班

一、内容概括

成长认知：引导幼儿认识到自己正在经历成长的过程，理解成长带来的身体、心理等方面的变化。

技能培养：通过一系列活动，如自我服务、手工制作等，培养幼儿的自理能力、动手能力和创造力，提升他们的生活技能。

情感表达：鼓励幼儿表达自己对成长的感受，学会珍惜成长过程中的美好时光，增强自信心和自豪感。

探究学习：引导幼儿通过观察、探究、讨论等方式，了解成长过程中有趣的事物和现象，激发他们的探索精神和学习兴趣。

通过本次教案的实施，幼儿将能够全面认识自己的成长过程，掌握一定的生活技能，培养良好的情感表达和探究学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

1.介绍本课程的主题《我长大了》

亲爱的同学们、家长们以及教育同仁们，我们即将开启一堂富有情感与认知深度的课程《我长大了》。本课程旨在通过一系列精心设计的活动，帮助大班孩子们认识自我成长的过程，理解成长的含义，以及在此过程中产生的各种情感变化。我们将以孩子们为中心，鼓励他们通过亲身体验和互动交流，探索自我成长的主题。让我们一起走进这个充满探索与发现的主题课程。

我们的课程《我长大了》正是基于对孩子们成长过程中不同阶段心理变化的深入了解而设计的。在孩子们从婴儿到儿童，再到青少年的成长过程中，他们经历了许多重要的转折点，这些转折点伴随着他们的成长经历和情感变化。本课程旨在帮助孩子们理解这些变化，并以积极的心态面对未来的成长道路。我们希望通过这一主题课程，激发孩子们的好奇心和探索欲望，帮助他们建立起对成长的正确认知。我们也希望家长和教育同仁们能够深入理解孩子们的成长过程，为他们提供必要的支持和引导。

本课程将围绕“我长大了”这一主题展开一系列丰富多彩的活动。我们将通过故事分享、角色扮演、小组讨论等方式，引导孩子们回顾自己的成长经历，分享成长的喜悦和困惑。我们也会邀请家长和老师们参与进来，分享他们的成长故事和经验，让孩子们从多角度了解成长的意义和价值。本课程的特色在于以孩子们为主体，让他们主动参与到课程中来，通过实践探索和自我体验，感受到成长的快乐和不易。这样的课程会让孩子们更加珍惜当下的成长时光，积极面对未来的挑战。

2.阐述为什么选择这个主题，比如孩子们正在经历成长的关键时期，需要引导他们对成长有正确的认知

孩子们正在经历的成长阶段是其一生中极其关键的发展期。在这个时期，孩子们面临着生理、心理和社会交往等多个方面的巨大变化。这些变化不仅影响着他们的日常生活习惯和行为模式，也在塑造他们的世界观、价值观和自我认知。我们需要通过教育引导孩子们正确地认知成长，帮助他们建立自信，形成良好的人格品质。

成长是一个渐进的过程，也是孩子们不断探索和自我发现的过程。在这个过程中，孩子们需要认识到自己的成长不仅仅是身高和体重的增加，更重要的是心智的成熟和自我能力的提升。通过“我长大了”可以引导孩子们回顾自己的成长历程，认识到自己在技能、知识、情感等方面的进步和变化，从而更好地理解成长的内涵和意义。

二、课程目标

知识技能目标：通过课程的学习，幼儿能够认识到成长的意义和过程，了解自己在成长过程中经历的重要阶段和特点。他们将学习到有关成长的基础知识和技能，如生活自理能力、社交技能等。

情感态度目标：本课程旨在激发幼儿对成长的积极态度和对未来的期待。孩子们将更加自信和自尊，意识到自己在不断进步和发展，对未来充满信心和期待。

综合能力目标：本课程注重培养幼儿的综合能力，包括问题解决能力、合作能力和自我管理能力等。通过实践活动和小组讨论等教学方式，幼儿将在解决实际问题过程中锻炼自己的能力，并在团队合作中增强沟通协作技巧。幼儿还将学习如何有效管理自己的时间和情绪，为自己的成长创造更好的条件。

1.认知目标：让孩子们认识到成长的意义和表现

我们的课程从认知角度出发，首先旨在帮助大班孩子们理解成长的含义及其重要性。意味着每个人都在不断地变化和发展，这个过程充满了学习的乐趣和挑战。我们将通过一系列活动，引导孩子们认识到成长的意义。

我们将通过生动的绘本故事、儿童歌曲以及图片展示，引导孩子们理解成长的基本含义。我们将强调成长不仅仅是身体上的变化，还包括了心智、情感和社会技能的发展。在这个过程中，孩子们将学会独立思考、解决问题和与他人和谐相处。

我们将组织孩子们进行自我评价和相互评价，让他们意识到自己在成长过程中取得了哪些进步和成就。这将增强孩子们的自信心和自我价值感，激发他们继续努力学习的动力。

通过与家长的互动，让孩子们了解家长对他们的期望以及他们对未来的憧憬。这将帮助孩子们明白成长不仅仅是为了自己，更是为了实现家人的期望和社会的需要。通过这样的理解，孩子们将更有动力去探索世界和学习新知。

我们还将鼓励孩子们通过绘画、写作和表演等形式来表达他们对成长的理解和感受。这不仅能帮助他们更好地理解和接受成