青岛版科学一年级下册《7小动物找妈妈》（教学设计）.docx

青岛版科学一年级下册《7小动物找妈妈》（教学设计）

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教学内容

本节课的教学内容选自青岛版科学一年级下册第五单元《7小动物找妈妈》。本节课主要围绕动物的分类、特征和亲子关系展开。通过学习，学生能够认识几种常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性，以及它们和妈妈之间的亲子关系。

教学内容包括以下几个部分：

1.动物的分类：学生通过观察和比较，了解鸟类、哺乳动物等不同类别的动物。

2.动物的特征：学生学习动物的外形特征，如体形、颜色、纹理等，以及生活习性，如食性、栖息地等。

3.亲子关系：学生了解动物和妈妈之间的亲子关系，认识到母动物照顾幼崽的重要性。

4.小动物找妈妈：学生通过故事《7小动物找妈妈》，跟随小动物们一起体验成长的快乐，感受母爱的伟大。

5.实践活动：学生进行观察、记录、讨论等实践活动，提高对动物的认识和关注。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学态度。

1.科学探究：通过观察、比较和讨论，学生能够主动参与到科学探究活动中，提高观察和思考能力，培养科学探究的精神。

2.生命观念：通过学习动物的特征和亲子关系，学生能够理解生命的多样性和生命的相互依存关系，形成对生命的尊重和保护意识。

3.科学态度：学生在与同伴合作、交流的过程中，培养积极的学习态度，乐于探究、勤于思考，增强对科学的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了动物的基本特征，如动物的饮食、运动、感觉等。此外，学生在生活中也积累了一定的动物知识，对一些常见的动物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，对动物的形态特征和生活习性感兴趣。学生的学习能力较强，他们能够通过观察、模仿和动手操作来学习新知识。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动物分类时可能会遇到难以区分不同类别动物的困难。此外，学生对于动物的亲子关系可能理解不够深入，需要通过实例和故事来帮助学生理解和感受。在实践活动方面，学生可能需要进一步提高观察和记录的能力，学会用科学的眼光观察和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版科学一年级下册》第五单元《7小动物找妈妈》的教材。教材中应包含小动物们找妈妈的有趣故事，以及关于动物分类、特征和亲子关系的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片可以展示各种动物的形态特征，帮助学生更好地观察和理解；图表可以用来记录和比较不同动物的特征；视频可以展示动物的生活习性和亲子互动场景，使学生更加生动地感受到动物的世界。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些动物模型、骨骼标本等，让学生亲手触摸和观察，增强他们的直观感受。此外，还可以准备一些模拟动物栖息地的环境，让学生在观察和探索中学习动物的生活习性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为几个小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作。实验操作台应配备显微镜、放大镜等观察工具，以及实验所需的材料和仪器。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便展示多媒体资源和进行实验操作。同时，确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕，以便更好地参与课堂活动。

6.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有动物的名称、特征和相关问题，方便学生在课堂上进行互动学习和复习。

7.作业材料：准备与本节课相关的基础作业，包括观察记录表、小动物找妈妈的手工制作等，以便学生在课后巩固所学知识。

8.安全注意事项：确保学生了解实验室安全规则和注意事项，如佩戴实验室服、使用仪器设备时的注意事项等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7小动物找妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小动物找不到妈妈的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小动物找妈妈的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的分类。动物可以根据它们的特征进行分类，比如鸟类、哺乳动物等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物分类在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物的特征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的特征和亲子关系这两个重点。对于亲子关系部分，我会通过举例和故事来帮助大家理解。

三、实践活动（用时