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新川教版六上第二单元第3节智能提醒教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
新川教版六上第二单元第3节智能提醒教案
课程基本信息
1.课程名称:小学语文阅读理解
2.教学年级和班级:新川教版六上,第二单元第3节
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言理解能力:通过阅读理解文章,培养学生的词汇理解、句子理解、语段理解和文章整体理解的能力。
2.思维发展:提升学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的逻辑思维和创新思维。
3.文化传承:通过阅读传统文化经典篇目,使学生了解和传承中华优秀传统文化。
4.审美情趣:培养学生对优秀文学作品的欣赏能力,提高学生的审美情趣。
5.自主学习与合作交流:培养学生独立思考、主动探究的学习习惯,增强学生的合作交流能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解文章主要内容:掌握通过抓关键词、关键句、段落中心句来理解文章的方法。
2.分析作者观点和态度:学会从文章中找出作者的观点和态度,并能够进行合理分析。
难点:
1.深入理解文章细节:对文章中的隐含信息、修辞手法、人物描写等进行深入解读。
2.个性化解读和创意表达:学会结合自身经验和感悟,对文章进行有深度的解读,并能够提出自己的看法。
解决办法:
1.针对重点,采用讲解、示范、练习等多种方式,帮助学生掌握理解文章的方法。
2.对于难点,通过小组讨论、引导学生主动探究、提供思考题等方式,激发学生的思维,引导学生深入理解文章。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《新川教版六上第二单元第3节智能提醒》的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集整理与本节课相关的阅读材料,如文章、故事、新闻报道等,用于拓展学生的阅读视野。同时准备相关图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示教学内容,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时,设置实验操作台,以便于学生进行实践活动。
5.教学工具:提前准备好投影仪、电脑、音响等教学设备,确保教学过程中能够正常使用。
6.教学课件:制作与本节课内容相关的课件,突出重点和难点,以引导学生关注和思考。课件中可包含问题引导、案例分析、互动环节等,提高学生的参与度和积极性。
7.学习任务单:为学生准备学习任务单,列出本节课的学习目标、任务和要求,以便学生明确学习方向和内容。
8.反馈评价表:为学生准备反馈评价表,用于学生对课堂学习效果进行自我评价,以便教师了解学生的学习情况并进行教学反馈。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
上课之初,我会提问:“你们在生活中有没有遇到过需要智能提醒的情况?”举例说明:“比如,我们需要提醒自己按时完成作业,或者在重要的考试前提醒自己复习。”这个问题与本节课内容紧密相关,能够激发学生的兴趣和好奇心,引导他们进入学习状态。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:我会简要介绍智能提醒的概念,解释其在日常生活中的应用和重要性。
2.案例分析:通过一个具体的案例,展示智能提醒在实际生活中的应用,让学生初步理解其工作原理。
3.重点难点解析:针对本节课的重点和难点,我会通过举例和比较等方式,帮助学生理解和掌握相关知识。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生分成小组,讨论与智能提醒相关的实际问题,如如何设置手机的智能提醒功能等。
2.实验操作:学生进行简单的实验操作,如设置手机的智能提醒,演示智能提醒的基本原理。
3.成果展示:各小组向全班展示讨论成果和实验操作结果,分享学习经验。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生围绕智能提醒在实际生活中的应用展开讨论,分享自己的观点和想法。
2.引导与启发:在讨论过程中,我作为引导者,提出问题启发学生思考,帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享:各小组选择一名代表分享讨论成果,将成果记录在黑板或投影仪上,供全班学习。
五、总结回顾(用时5分钟)
本节课我们学习了智能提醒的基本概念、应用和重要性。通过实践活动和小组讨论,学生加深了对智能提醒的理解。我希望他们能够掌握所学知识,并在日常生活中灵活运用。最后,鼓励学生提出疑问,解答他们心中的疑惑。
学生学习效果
1.理解智能提醒的概念:学生能够准确地理解智能提醒的定义和特点,了解其在日常生活中的应用和重要性。
2.掌握设置智能提醒的方法:学生将学会如何设置手机或电脑上的智能提醒功能,能够根据自己的需求定制提醒事项。
3.提高
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