春节到 教案 湘美版美术四年级下册.docx

春节到教案湘美版美术四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《春节到》是湘美版美术四年级下册的一课，本节课主要让学生了解春节的来历、习俗以及民间艺术，培养学生对传统节日的认识和热爱。教材通过图片、文字等形式，展示了春节的各种活动和艺术表现，如放鞭炮、贴春联、舞狮子等。同时，教材还提供了绘画和手工制作的任务，让学生亲自动手，体验春节的喜庆氛围。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们可能参加过春节的各种活动，对春节有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解春节的文化内涵，提高对传统节日的热爱。同时，本节课的实践活动有利于培养学生的动手能力和创新能力，让他们在绘画和手工制作中感受春节的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意实践和文化理解。通过学习，学生将提高对美术作品的欣赏能力，培养对春节民俗艺术的热爱，同时，通过绘画和手工制作，激发学生的创意思维，提升艺术表现能力。此外，通过了解春节的来历和习俗，使学生加深对中国传统文化的理解，增强民族自豪感，形成积极的文化态度。

重点难点及解决办法

重点：了解春节的来历、习俗和民间艺术，培养学生对传统节日的认识和热爱。

解决办法：通过图片、文字等形式展示春节的各种活动和艺术表现，让学生直观地了解春节的文化内涵。

难点：如何将春节的习俗和民间艺术运用到绘画和手工制作中，提高学生的艺术表现能力。

解决办法：提供具体的绘画和手工制作指导，让学生在动手实践中掌握相关技能，同时鼓励学生发挥创意，将春节元素融入作品之中。

重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，提高艺术素养。

解决办法：通过欣赏和分析优秀的春节美术作品，让学生了解不同艺术风格和表现手法，培养审美情感。

难点：如何激发学生的创意思维，使其在作品中体现个性化和独特性。

解决办法：鼓励学生从自己的生活经验和传统文化中汲取灵感，进行创意实践，同时给予适当的指导和鼓励，帮助学生突破思维定式，形成独特的艺术表达。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解春节的来历、习俗和民间艺术，让学生对春节有全面的认识。

-案例研究：分析优秀的春节美术作品，让学生了解不同艺术风格和表现手法。

-项目导向学习：学生分组进行春节主题的绘画和手工制作，培养合作意识和创新能力。

-讨论法：分组讨论春节的习俗和民间艺术在现代社会的传承与发展，激发学生的思考。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演春节民俗艺术的角色，如舞狮、放鞭炮等，增强对传统文化的体验。

-实验：尝试制作春联、剪纸等民间艺术，提高学生的动手能力和艺术表现力。

-游戏：设计关于春节的趣味游戏，让学生在游戏中了解春节的习俗，增加课堂的趣味性。

-作品展示：学生展示自己的绘画和手工制作作品，分享创作过程和心得。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示春节的相关图片、文字和视频，帮助学生直观地了解春节的文化内涵。

-视频：播放关于春节民俗艺术的视频，让学生更直观地感受传统文化的魅力。

-在线工具：利用网络资源，让学生欣赏不同地区的春节美术作品，拓宽视野。

-实物道具：准备春联、剪纸等民间艺术作品，供学生观察和动手制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、习俗和民间艺术。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要习俗和民间艺术。

详细介绍春节的习俗和民间艺术，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题