汪汪队立大功引导层(微课+教学素材)-粤教B版（2018）第四册上.docx

汪汪队立大功引导层(微课+教学素材)-粤教B版（2018）第四册上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《汪汪队立大功引导层》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程内容关联粤教B版（2018）第四册上，以下为课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片、视频等教学素材，展示汪汪队的故事，引发学生对课程的兴趣。

2.新课内容（25分钟）：

a.通过微课讲解“引导层”的概念，让学生理解其在动画制作中的作用。

b.结合教材，讲解引导层的基本操作方法，如创建、编辑等。

c.以汪汪队为例，展示如何利用引导层制作简单的动画效果。

3.实践操作（10分钟）：

学生根据教师讲解，利用教学素材，自行尝试创建引导层，并进行简单动画制作。

4.课堂总结与作业布置（5分钟）：

a.教师对本节课的内容进行总结，强调引导层在动画制作中的重要性。

b.布置作业：学生课后运用引导层制作一个简单的动画作品，下节课分享交流。

5.课后拓展（课后自主完成）：

鼓励学生自主学习，深入研究引导层在动画制作中的应用，提高学生的创新能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息技术应用能力，使其掌握引导层在动画制作中的运用，提高解决问题的实践能力。

2.培养学生的观察能力和创新思维，通过引导层的学习，激发学生对动画制作的兴趣，鼓励其创作具有个性的作品。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，在课堂实践环节，学生相互交流、分享经验，共同提高制作技能。

4.培养学生的文化意识，通过学习动画制作，使学生了解动画艺术的发展，提高审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握引导层的基本概念及其在动画制作中的作用。

-引导层是动画制作中的一个特殊图层，可以实现对其他图层的运动路径进行引导，使动画制作更为灵活和丰富。

b.学会创建、编辑和运用引导层制作简单动画。

-掌握在动画制作软件中创建引导层的方法，以及如何将对象与引导层关联，实现平滑的运动路径。

c.理解引导层在动画故事情节中的创意应用。

-通过案例分析，让学生了解引导层在不同场景和情节中的运用，提高其创作动画的想象力。

d.培养学生将理论知识应用于实践操作的能力。

-通过实际操作，让学生将引导层的理论知识转化为动画制作的技能。

2.教学难点：

a.引导层概念的抽象理解。

-对于二年级学生来说，引导层这一抽象概念可能较难理解，需要通过生动的例子和直观的演示来帮助学生建立清晰的认识。

b.引导层的操作技巧。

-创建引导层后，如何正确地将其与其他图层关联并进行编辑，对于初学者来说是一个难点。教师需要提供详细的步骤讲解和操作演示。

c.创作动画时的创新思维。

-学生在运用引导层进行动画创作时，可能会遇到思路僵化，难以发挥创意的问题。教师需要通过启发式教学，引导学生进行思维拓展。

d.实践操作中的问题解决。

-在实际操作中，学生可能会遇到各种技术性问题，如路径调整、动画流畅度等，教师需要指导学生如何分析问题并找到解决方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有粤教B版（2018）第四册上的信息技术教材，以便学生能够跟随课堂进度，预习和复习相关知识。

-准备课程相关的教材补充资料，如课本中的练习题和案例分析，以帮助学生巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备与“汪汪队立大功”主题相关的图片、动画片段和视频，用于课堂导入和案例分析，增强学生对引导层的理解。

-制作或搜集引导层动画制作的步骤图解和流程图，以直观展示制作过程，帮助学生掌握操作方法。

-准备不同难度的动画制作示例，用于展示引导层在不同复杂度场景下的应用。

3.实验器材：

-确保计算机教室的每台计算机都安装有适合二年级学生的动画制作软件，如Scratch或AdobeAnimate等。

-检查计算机及相关外设（如鼠标、键盘）的正常运行，确保教学过程中不会因技术问题而中断。

-准备耳机或扬声器，以便学生在观看视频或操作软件时能够清晰地听到声音。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配备一台计算机，便于学生进行合作学习和实践操作。

-设置一个演示区域，教师可以在该区域进行操作演示和讲解，确保每位学生都能清楚地看到。

-在教室墙上或黑板上张贴课程相关的图表、提示语等，为学生提供视觉参考和灵感激发。

-如果可能，设置一个作品展示区，用于展示学生的动画作品，增强学生的成就感和学习动力。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容和教学资源，确保教学过程中能够流畅地使用多媒体资源。

-准备