幼儿常见心理问题的辅导专家讲座.pptx

第一节幼儿心理问题识别与分类;某幼儿家长咨询案例1：;教授会诊：;;四种判断标准比较;（二）判断幼儿心理异常需考虑问题

1.异常行为与年纪关系：每个年纪孩子都有普通行为表现与发展程度，假如发觉孩子比其它同龄孩子落后许多，最好能送医检验。

2.异常行为出现频率：假如怪异行为偶然才出现一次，暂时用不着大惊小怪，不过假如经常产生，甚至经过约束后仍无法矫治话，就得注意并寻求治疗。

3.异常行为妨碍程度：假如孩子问题已严重干扰孩子正常生活或学习话，就须求援于心理教授了。

4.是否伴有并发症：观察孩子是否已经有其它相关并发症。

;（三）应重视幼儿心理问题特殊性

心理问题表现怪异性。幼儿本身缺乏适切表示能力，所以面对自己问题他们常会透过一些怪异行为表示。比如：想博取关心而佯装头疼、以反抗父母掩饰内心焦虑，以多动行为引发人们关注。诸如此等问题，我们绝不可用成人眼光来了解。

与成人比较显著差异性。幼儿心理问题临床症状也不见得与成人相合，比如：忧郁症，成人可能会有自杀倾向，而幼儿却无此种倾向；一样地，成人精神分裂症主要症状可能是幻觉、妄想等，而幼儿期精神分裂症主要症状却是退缩。

心剪发展关键期。因为幼儿正逢开始利用周遭环境建立自我概念阶段，假如能及早治疗，较具成效，且对孩子伤害会降低许多，不过若拖延处理时效，就得多费一番周折。

;强化步骤——单项选择题;;二、幼儿心理问题常见分类;二、幼儿心理问题常见分类;二、幼儿心理问题常见分类;1、找症状（生理、心理、社会）

2、下诊疗（明确、详细、详细）

3、立依据（定性、定量分析）

4、作判别（相近、相同、同类）

5、觅原因（生理、心理、社会）

6、举办法（诊疗、咨询、测量）

7、定方案（目标、责权义、次数时间、方法、原理、效果评价、费用及相关说明）

8、作评定（五维度或四方面）

;正常;诊疗基本流程;三、幼儿心理问题三级预防体系;谢谢!