12《盘古开天地》 教案.docx

12《盘古开天地》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版小学语文一年级上册的《盘古开天地》。本篇文章是一篇神话故事，讲述了我国古代人民关于天地起源的传说。文章主要内容包括了盘古的诞生、开天辟地、撑天撑地、化生万物等情节。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学前教育阶段已经接触到一些关于神话故事的知识，对神话故事有基本的了解。同时，学生在一年级上册的语文课程中已经学习了看图识物、词语积累等基本技能，为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步了解我国古代的神话传说，培养对传统文化的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

1.文化自信：通过学习《盘古开天地》这篇神话故事，学生能够了解和感受到我国古代文化的独特魅力，增强对自己民族文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能运用所学词语进行简单的交流和表达。

3.思维能力：学生能够通过分析课文内容，理解盘古开天辟地的伟大事迹，培养逻辑思维能力和想象力。

4.审美创造：学生能够欣赏神话故事中的美丽画面，感受盘古的英勇和伟大，激发对文学艺术的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解盘古开天辟地的神话故事内容，掌握文章的主要情节和发展脉络。

（2）学会生字词，并能正确书写和运用。

（3）培养学生的朗读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）通过课文学习，体会盘古的英勇和伟大，培养学生的道德品质。

（5）了解神话故事的特点，激发学生对神话故事的兴趣，培养学生的文学素养。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：课文中有许多生字词，对于一年级的学生来说，掌握这些生字词的音、形、义可能会有一定的难度。

（2）理解神话故事的内涵：神话故事具有夸张、想象等特点，学生可能难以理解盘古开天辟地这一伟大事迹的真正意义。

（3）朗读技巧的掌握：正确、流利、有感情地朗读课文对于一年级学生来说是一个较高的要求，学生可能在朗读时缺乏感情色彩和节奏感。

（4）道德品质的培养：如何引导学生从课文中感受到盘古的英勇和伟大，并将这种品质融入到自己的日常生活中，是一个教学难点。

（5）神话故事特点的把握：一年级学生对神话故事的了解有限，如何引导学生认识神话故事的特点，激发他们对神话故事的兴趣，是一个值得关注的问题。

针对以上难点和重点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、图片展示、情景模拟、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，注重实践操作，让学生在朗读、书写等方面得到充分的锻炼。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师以讲述、讲解为主要形式，向学生传授知识。在讲解盘古开天辟地的神话故事时，教师可以通过生动的语言、表情和动作，让学生更好地理解故事内容。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对盘古故事的理解和感受。教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-案例研究：教师提供关于神话故事的其他案例，让学生分析、比较，从而加深对神话故事特点的理解。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于神话故事的项目，如编写神话故事、绘制神话故事画卷等，培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演盘古、大自然等角色，进行情景模拟，增强对故事情节的理解和体验。

-实验：教师组织学生进行小实验，如模拟天地开辟的过程，让学生直观地感受神话故事中的伟大事迹。

-游戏：设计关于盘古故事的趣味游戏，如盘古事迹接龙、神话故事猜谜等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的关键信息、生字词、图片等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与盘古故事相关的视频资料，让学生更直观地了解神话故事的情节和背景。

-在线工具：利用在线工具进行互动问答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

-画卷：学生绘制盘古开天辟地的画面，培养学生的审美能力和创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《盘古开天地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习神话故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《盘古开天地》教学目标和神话故事重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习神话故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知