Unit5 SectionB 阅读课教学设计 2023-2024学年仁人教版七年级英语下册.docx

Unit5SectionB阅读课教学设计2023-2024学年仁人教版七年级英语下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自于仁人教版七年级英语下册Unit5SectionB。本节课的主要内容包括一篇阅读理解文章，文章主要讲述了一个关于两只小鸟的故事。故事中，两只小鸟在飞行过程中遇到了一系列的问题，但它们通过互相鼓励和帮助，最终成功地解决了问题。文章旨在让学生掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行阅读理解和口语表达。

在本节课中，学生需要掌握以下知识点：

1.一般过去时的被动语态结构：was/weredone。

2.动词过去式的变化规则。

3.通过阅读理解文章，提高学生的阅读技巧和词汇运用能力。

4.培养学生的团队合作精神，鼓励学生在课堂上积极发言，提高口语表达能力。

教学目标：

1.能够理解文章的主旨大意，把握文章的细节信息。

2.能够运用一般过去时的被动语态进行口语表达。

3.提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

4.培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读课的形式，学生将能够：

1.语言能力：通过阅读理解文章，学生能够运用和巩固一般过去时的被动语态，提升英语语言表达和运用能力。

2.文化意识：通过学习文章中涉及的文化元素，如小鸟的形象和故事情节，学生能够了解和欣赏英语国家的文化，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析文章中的问题和解决方案，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主阅读和小组讨论，学生能够培养自主学习、合作学习和终身学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了仁人教版七年级英语下册Unit4的相关内容，包括一般过去时的主动语态和一些基本的阅读技巧。他们对英语的基本语法和词汇有一定的了解，能够听懂并运用一般过去时进行口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对有趣的故事和寓言情节通常比较感兴趣，因此，通过讲述两只小鸟的故事来引入新课能够激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过小组合作和讨论来解决问题。他们的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时的被动语态时，学生可能会对动词过去式的变化规则感到困惑。此外，在阅读理解方面，部分学生可能会遇到生词和长句的理解困难。在小组讨论和口语表达环节，部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意积极参与。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机，用于展示PPT和播放教学视频。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线阅读材料等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答等，用于激发学生的参与度和积极性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5SectionB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时的被动语态和阅读技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入阅读学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5SectionA的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的阅读课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时的被动语态知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章中的问题和解决方案展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般过去时的被动语态和阅读理解的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

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