彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全（教案）四年级下册信息技术清华版（2012）.docx

彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全（教案）四年级下册信息技术清华版（2012）

授课内容

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授课时间

教材分析

《彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全》是四年级下册信息技术清华版（2012）的教材内容。本节课旨在让学生通过制作交通安全演示文稿，掌握使用电脑的基本技能，培养学生的信息素养和创新能力。内容主要包括：了解交通安全的基本知识，运用演示文稿软件制作交通安全宣传页，以及通过展示和交流，提高学生的表达能力和团队协作能力。

本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，使学生能够将理论知识运用到实践中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，本节课设计了丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，让学生在交流和合作中共同完成任务，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

《彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全》这节课的核心素养目标主要包括：信息意识、创新思维、批判性思维、技术能力、团队合作和网络安全。

1.信息意识：学生能够理解信息的重要性，认识和尊重信息知识产权，合理使用信息资源，具备信息安全意识，遵守相关的信息法律法规。

2.创新思维：学生在制作演示文稿的过程中，能够运用创新思维，设计出独特且有吸引力的宣传页，从而提高交通安全宣传的效果。

3.批判性思维：学生能够对交通安全知识进行深入理解，对相关的信息进行批判性思考，从而提高自己的判断能力和解决问题的能力。

4.技术能力：学生能够掌握演示文稿软件的基本操作，运用信息技术手段，完成交通安全宣传页的制作，提高自己的信息技术应用能力。

5.团队合作：学生在完成任务的过程中，能够与团队成员积极沟通，共同解决问题，完成任务，培养团队协作能力。

6.网络安全：学生能够理解网络安全的重要性，掌握网络安全的基本知识，提高自己的网络安全意识，避免网络安全风险。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始制作交通安全演示文稿之前，学生应该已经掌握了电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生应该对演示文稿软件有一定的了解，例如PowerPoint或其他类似的软件。在交通安全方面，学生可能已经学习了一些基本的道路安全知识，如遵守交通规则、注意行人安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对动手操作和实践性的活动比较感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和创造力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作演示文稿的过程中，学生可能会遇到一些技术性的问题，如如何插入图片、如何设置动画效果等。此外，他们在交通安全知识的深入理解和批判性思考方面可能也会遇到一定的困难。对于一些学生来说，团队合作也可能是一个挑战，因为他们可能需要学会与他人沟通、协调和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全》这一章节所需的教材或学习资料。教材应包括交通安全的基本知识、演示文稿软件的使用方法等，以便学生能够按照教材的指导进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解交通安全知识，以及演示文稿的制作技巧。例如，可以准备一些关于交通事故的图片和视频，让学生直观地了解交通安全的重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行模拟交通事故的实验，需要准备相关的模型车辆、交通标志等器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为讲解区、实践操作区和展示交流区。讲解区用于教师进行讲解和演示，实践操作区供学生进行实际操作，展示交流区用于学生展示自己的作品并进行交流。此外，还应该设置适当的座位布局，以便学生能够舒适地观看演示和进行操作。

5.网络和电脑设备：确保教室内的电脑设备能够正常连接网络，以便学生能够查阅相关的资料和进行在线操作。同时，确保每台电脑都安装了所需的演示文稿软件，如PowerPoint或其他类似的软件。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便教师能够清晰地展示教材内容和学生作品，提高学生的学习效果。

7.评价工具：准备评价学生作品的标准和评价工具，以便在学生展示作品时进行客观、公正的评价。这些评价标准可以包括内容的完整性、创意性、设计美观度等。

8.安全须知：制定并传达安全须知，确保学生在操作电脑和实验过程中的安全。例如，提醒学生不要触摸电脑屏幕以免弄脏衣物，使用实验器材时要小心谨慎等。