第9课 蜻蜓飞飞 教案 人教版 美术二年级上册.docx

第9课蜻蜓飞飞教案人教版美术二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课蜻蜓飞飞教案人教版美术二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，学生能够了解蜻蜓的外形特点，掌握基本的绘画技巧，创作出自己喜欢的蜻蜓作品。

2.教学重点：学生能够独立完成一幅蜻蜓画作。

3.教学难点：学生能够灵活运用绘画技巧，表现出蜻蜓的生动形象。

三、教学准备

1.教师准备：蜻蜓图片、绘画材料。

2.学生准备：绘画材料。

四、教学过程

1.导入：教师展示蜻蜓图片，引导学生观察蜻蜓的外形特点，激发学生的创作兴趣。

2.新课教授：教师讲解蜻蜓的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等。

3.学生创作：学生根据所学技巧，独立完成一幅蜻蜓画作。

4.作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生的创作积极性。

五、课后作业

1.学生回家后，家长协助学生完成一幅家庭作业，巩固课堂所学。

六、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。

核心素养目标

1.美术学科核心素养目标：通过本节课的学习，学生将培养审美情感、审美认知、审美创造等美术学科核心素养。

2.学生能够通过观察、分析蜻蜓的外形特点，提升审美认知能力。

3.学生能够运用绘画技巧，表达自己对蜻蜓的审美情感，培养审美创造力。

4.学生通过作品展示和点评，提升审美评价能力，培养审美沟通与合作素养。

学情分析

1.学生层次：本节课面向二年级一班的学生，这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢动手操作。他们已经具备了一定的绘画基础，如基本的线条、颜色认知和简单的图形绘制能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。他们能够运用这些基本技巧进行简单的创作。但在本次课程中，学生需要进一步掌握蜻蜓的外形特点，并灵活运用绘画技巧表现蜻蜓的生动形象，这对他们来说是一个新的挑战。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中加强引导和关注。此外，学生在创作过程中可能遇到绘画技巧上的困难，需要教师耐心辅导。

4.对课程学习的影响：学生对美术的兴趣和好奇心将有助于他们积极参与课堂活动，主动学习绘画技巧。然而，学生的绘画基础和能力层次不齐，教师需要针对不同学生的实际情况进行因材施教。同时，学生的行为习惯将对课程学习效果产生直接影响，教师需注重培养学生的专注力和耐心。

5.教学应对策略：针对学生的实际情况，教师可以采取以下教学应对策略：

a.采用生动有趣的教学方法，如展示蜻蜓图片、讲解蜻蜓的生活习性等，激发学生的学习兴趣。

b.分步骤教授绘画技巧，让学生在动手实践中逐步掌握。对于绘画基础较弱的学生，教师可给予个别辅导和鼓励。

c.设置合理的课堂任务，让学生在完成任务的过程中提高绘画能力。同时，组织学生进行作品展示和点评，培养他们的审美评价能力。

d.注重培养学生的行为习惯，如认真听讲、积极参与等，提高课堂学习效果。

e.鼓励学生回家后进行绘画练习，巩固课堂所学，提高绘画水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解蜻蜓的外形特点和绘画技巧，为学生提供知识框架和指导。

-案例研究：分析优秀的蜻蜓画作，让学生从中学习绘画技巧和创意表达。

-项目导向学习：学生分组完成蜻蜓画作，培养合作意识和解决问题的能力。

-讨论法：组织学生进行作品展示和点评，促进学生之间的交流和审美评价能力的发展。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演蜻蜓，通过动作和表情展示蜻蜓的特点，增强学生的参与感和创造力。

-实验法：学生进行绘画实践，通过尝试不同的绘画技巧和材料，探索表现蜻蜓生动形象的方法。

-游戏化学习：设计绘画竞赛或游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的绘画技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示蜻蜓的图片、绘画步骤和技巧，清晰地传达教学内容。

-视频：播放绘画技巧的教学视频，让学生更直观地学习绘画方法。

-在线工具：利用在线绘画工具或应用程序，让学生在数字化环境中进行绘画实践，提高他们的信息技术能力。

-实物模型：展示真实的蜻蜓标本或模型，让学生更直观地了解蜻蜓的外形特点。

-绘画材料：准备各种绘画材料，如画纸、颜料、铅笔等，确保学生能够顺利进行绘画创作。

教学流程

（一）课前准备（预计