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统编版二年级下册1古诗二首（教案逐字稿）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版二年级下册语文1古诗二首

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习古诗《静夜思》和《春晓》，使学生能够正确地朗读和背诵这两首诗，理解诗中的意象和表达的情感。

2.文化传承与理解：通过学习古诗，使学生对中国的传统文化和诗歌有一定的了解和认识，培养对传统文化的兴趣和热爱。

3.思维发展与提升：通过分析古诗中的意象和表达的情感，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，提高学生的思维品质。

4.审美与创造：通过欣赏和分析古诗中的美的表达，培养学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一些古诗，对古诗的基本格式和意象有所了解。他们能够理解和表达简单的情感和意境，能够正确地朗读和背诵古诗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对诗歌有一定的兴趣，尤其是那些富有想象力和感性的孩子。他们对美的表达和创造有天然的敏感度，能够通过朗读和背诵来感受诗歌的美。在学习能力上，他们能够理解和分析简单的古诗，但需要引导和激励来提升他们的思维能力和审美能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古诗的过程中，学生可能会遇到理解诗中意象和表达情感的困难。他们可能不理解诗中的传统文化元素和深层次的意义，也可能在朗读和背诵方面存在困难。此外，他们可能对古诗的欣赏和分析缺乏经验和指导，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版二年级下册语文》第1课“古诗二首”的教材。此外，为学生准备古诗文本复印稿，以便于学生朗读和背诵。

2.辅助材料：收集与古诗主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，《静夜思》的相关图片可以展示月光、床前、疑是地面霜等场景；《春晓》的相关图片可以展示春风、花落、夜雨等场景。此外，准备PPT或其他展示软件，将多媒体资源整合其中，以便于课堂演示。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合古诗学习的环境。在教室前方设置多媒体展示区，方便学生观看课件和视频；在教室后方设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动；在教室两侧布置展示学生作品的墙面，鼓励学生分享自己的学习和创作成果。

5.教学工具：准备录音设备，以便于录制学生的朗读和背诵；准备计时器，用于控制课堂时间的分配；准备教学卡片或教具，用于辅助学生理解和记忆古诗内容。

6.教学用品：为学生准备文具用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等，以便于他们在课堂上进行笔记和创作。

7.教师准备：教师在课前要熟练掌握教材内容，熟悉课堂活动的设计和实施步骤。同时，教师要提前了解学生的学习情况，针对性地准备教学方法和策略。

8.家长沟通：提前与家长沟通，告知家长本节课的学习内容和目标，鼓励家长在学习过程中给予学生支持和鼓励。同时，提醒家长关注学生的学习进度，协助学生巩固所学知识。

9.教学资源整合：教师要将准备好的教学资源进行整合，确保课堂教学的顺利进行。在整合过程中，要注意资源的适用性和有效性，避免冗余和重复。

10.教学资源评估：在教学过程中，教师要不断评估教学资源的适用性和效果，根据学生的反馈和实际情况进行调整和优化。确保教学资源能够最大限度地服务于课堂教学，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的古诗进行分析。

详细介绍每首古诗的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟