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苏教版四年级上册劳动与技术10、相框教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:苏教版四年级上册劳动与技术10、相框教学设计
2.教学年级和班级:江苏省实验小学四年级(1)班
3.授课时间:2022年11月2日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.创新意识:通过制作相框,培养学生的创新意识和创新能力,使他们能够运用自己的智慧和技巧,设计出独特、精美的相框作品。
2.动手能力:通过亲自动手制作相框,提高学生的动手能力和实践能力,使他们能够熟练掌握制作方法,并将理论知识运用到实际操作中。
3.团队合作:在制作相框的过程中,学生需要相互合作、沟通、协调,培养团队精神和协作能力,使他们能够更好地完成任务。
4.审美情趣:通过欣赏和分析相框作品,提高学生的审美情趣和艺术素养,使他们能够更好地欣赏美、创造美。
5.责任意识:在制作相框的过程中,学生需要对自己的作品负责,培养责任意识和自主学习能力,使他们能够独立完成任务并不断提高自己。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)制作方法:本节课的核心内容是让学生掌握相框的制作方法,包括选材、设计、制作等环节。具体包括以下几个方面:
①选材:选择合适的材料,如木板、塑料板、纸张等。
②设计:设计相框的形状、大小、颜色等,使其符合个人喜好和实际需求。
③制作:采用适当的工具和技巧,如锯子、钉子、胶水等,制作出精美的相框。
(2)审美情趣:通过欣赏和分析相框作品,提高学生的审美情趣和艺术素养,使他们能够更好地欣赏美、创造美。
(3)团队合作:在制作相框的过程中,学生需要相互合作、沟通、协调,培养团队精神和协作能力,使他们能够更好地完成任务。
2.教学难点:
(1)制作技巧:学生掌握适当的制作工具和技巧,如锯子、钉子、胶水等,制作出精美的相框。例如,如何正确使用锯子切割木板,如何选用合适的钉子固定相框的各个部分,如何均匀地涂抹胶水等。
(2)设计创新:学生在设计相框时,能够发挥自己的创新意识,设计出独特、精美的作品。例如,如何运用几何图形、线条、颜色等元素进行设计,如何结合个人喜好和实际需求进行创新等。
(3)审美评价:学生能够运用适当的审美标准,对相框作品进行评价。例如,如何从形状、颜色、质感等方面进行分析,如何表达自己的审美观点等。
(4)团队协作:学生在制作相框的过程中,能够充分发挥团队协作能力,共同完成任务。例如,如何合理分配工作任务,如何有效沟通和协调,如何解决团队中的冲突等。
(5)责任意识:学生能够对自己的作品负责,培养责任意识和自主学习能力。例如,如何确保作品的质量,如何在遇到困难时寻求帮助,如何不断改进和提高自己的作品等。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《苏教版四年级上册劳动与技术》第10课“相框”的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行展示和讲解。例如,相框设计的示例图片、不同材料的样品、相框制作的基本步骤视频等。
3.实验器材:本节课涉及相框制作,需要准备以下实验器材:
-木板、塑料板、纸张等不同材质的板材;
-锯子、钉子、胶水、尺子、铅笔等制作工具;
-画笔、颜料、剪刀等装饰工具;
-防护手套、安全眼镜等安全器材,确保学生在操作过程中的安全。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合制作相框的环境。可以设置分组讨论区,供学生进行设计和讨论;设置实验操作台,供学生进行相框的制作和装饰。同时,确保教室有良好的照明和通风条件,以便学生能够舒适地进行学习和制作。
5.教学课件:制作教学课件,包括课程导入、制作方法讲解、作品展示等环节,以便在教学过程中进行演示和讲解。课件应简洁明了,突出核心知识,便于学生理解和记忆。
6.评价标准:制定相框制作的评价标准,包括形状、颜色、质感、创新等方面,以便在学生完成作品后进行评价和反馈。评价标准应具有可操作性和针对性,能够全面评估学生的制作水平和审美能力。
7.作业布置:布置相框制作的作业,要求学生在家中完成,并提交作品照片或实物。作业应具有明确的制作要求和提交时间,以便学生能够合理安排时间和精力进行完成。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“相框制作”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主
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