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人教版五年级数学教案5篇

人教版五年级数学教案篇1

学习内容：

人教版小学数学五年级下册教材第12—13页。

学习目标：

1.我能理解因数与倍数的含义。

2.我会有序地思考，掌握了找一个数的因数的方法。

3.我知道一个数的因数的个数是有限的。

学习重点：

理解因数和倍数的含义，掌握求一个数的因数的方法。

学习难点：

能熟练地找一个数的因数。

教学过程：

一、导入新课

二、检查独学

1.互动分享收获。

2.质疑探讨。

三、合作探究

1.小组讨论：乘法算式中的因数和这里讲的因数一样吗

(1)我的想法：________________________________

(2)小组代表交流、汇报。

(3)自读课本第12页下面的一段话。

2.自学课本第13页例1。思考：

(1)18的因数有________、________、________、________、________、

________，共

有________个。

(2)18的最小因数是________，最大因数是________。它的因数的个数是

第1页共9页

________的。

(3)也可以这样表示：18的因数

3.组内交流并讨论：怎样找最快，而且不容易遗漏

我的想法：________________________________

4.小组代表汇报，总结。

5.试试身手(第13页“做一做”)。

人教版五年级数学教案篇2

教学目标

1、使学生比较熟练地把低级单位的名数聚成高级单位的名数，正确地解答

“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。

2、能比较熟练地比较分数的大小。

3、培养学生有序思考解决实际问题的能力。

教学重点、难点

重点、难点：比较分数的大小;解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应

用题。

教具、学具准备

教学过程

备注

一、单位换算的练习

1、口答：

1分米是1米的()/();1平方分米的()/();

1分是1小时的()/();1克是1千克的()/()。

你是怎样想的把低级单位名数的方法怎样

出示：低级单位的数值÷进率=高级单位的数值(用分数表示)。

2、学生独立作业：第80页练习十第1题。(做后同桌互查订正)

二、分数大小比较的练习

1、师：比较两个分数大小时一般会遇到哪几种情况在比较时各采用了什么方

法为什么/你能举例来说一说吗

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请举实例说明同分母分数与同分子分数是怎样进行大小比较的，并说说思考

的方法。

2、学生独立作业：第81页练习十第2题。

直接做在书上，做后全班交并对其中的7/11和5/11;7/30和7/24说说比较

时的思考过程。

3、结合下列三题说说你是怎样比较三个分数的大小的

5/14、3/14和9/1411/13、11/12和11/143/5、3/4和2/5

归纳：比较几个分数的大小，先根据比较大小的方法，认真进行比较，(要注

意认真审题，题中是要求从大到小，还是从小到大排列，是用“〉”号连接，

还是用“〈”号连接，再根据题意进行解答。

思考下面问题：小明、小红和小华进行100米赛跑，三人的成绩分别是5/19

分、6/18分和6/19分，谁跑得最快谁跑的最慢

让学生先独立思考，然后小组讨论，在全班交流。主要让学生说说是怎样想

的。

4、学生独立作业。

(1)比较下面每组数的大小，并用“〈”连接起来。

6/17、1/23和6/1912/35、16/35和9/354/15、11/15和11/12

教学过程

备注

(2)第81页练习十第6题。

5、一辆汽车从甲地开往乙地，一行了445千米，离乙地还有52千米。

(1)已行的是剩下的几分之几(2)剩下的是全程的几分之几

学生讨论列式解答并归纳：求一个数是另一个数的几分之几的关键是什么方

法怎么样

6、学生独立作业：课本第81页第4--5题。

三、课堂

通过这节课的练习你