6_ 骑鹅旅行记（节选）课件(共62张PPT).pptxVIP

;获取重要的信息

(地点、人物、线索);6*骑鹅旅行记（节选）;1.理解“无济于事、障碍、乌合之众、跃跃欲试、头晕目眩、九牛二虎之力”等词语。

2.读课文，把握文章主要内容。说说尼尔斯变成小狐仙之后他的世界的变化。(重点)

3.从小培养良好品德，克服和改正自己的缺点。(难点)

4.尝试阅读整本名著。;走近作者;只有孩子们了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国。;100多年来，在瑞典，上自国王下至平民百姓，几乎每个人自幼都阅读过这本书。该书还被译成50余种文字，在世界50多个国家代代相传，被誉为“21世纪必读经典”。

;作者为了写好这部作品：;《骑鹅旅行记》;在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。;藤蔓波罗的海刨虫子

猫咪犬牙缰绳鸡冠

黑莓流水潺潺头晕目眩;理解词语;理解词语;理解词语;默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。

课文写了件什么事？

小男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？;课文写了件什么事？;小男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？;;男孩发现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？;课文解读;;糟糕的遭遇;课文解读;课文解读;课文解读;;;;对猫进行了描写。;猫的真正用意是教训男孩，并不是要伤害他。;明明只有三头牛，为什么听起来至少是三十头？;;从动物们的语言中，你想象一下尼尔斯变成小狐仙之前，是怎样对待动物们和妈妈的。在你们的心目中他是一个怎样的孩子？

;调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、不受欢迎。;被小动物如此对待，男孩会如何？;恼怒;课文解读;他是因为什么而“羞”？;课文解读;动物们的表现;怀念自己的家;这些天气描写有什么作用？;老母鹅代表了生活中的哪一类人？;渴望飞上蓝天，不断尝试，不怕困难，不向困难妥协。;这种行为，表明尼尔斯还是懂得心疼父母的，并不是一无是处的“坏”孩子。;男孩开始了他的旅行……

大胆预测一下，旅行回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？;从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时8个月才返回家乡。在整个旅行中，尼尔斯不仅欣赏到瑞典的自然风光，听到了许多古老的故事传说，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。;课文主要写了喜欢虐待动物的男孩被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，男孩被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。;读了这篇课文，我想每个人对作品中的人物都会有自己独特的感受。文中采用拟人的写法，把幻想同真实交织在一起，把人类世界发生的事情搬到动物、植物世界中去，人和拟人化的动植物活跃在这个世界重，充满情趣，作品呈现出绚烂夺目的浪漫色彩。;生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小动物，欺负人，希望他们能从中受到启发，让自己成长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。;;;;;精彩片段;精彩片段;《骑鹅旅行记》作者在塑造人物形象方面，采用了“变形”这一艺术手段，使作品具有更大的表现力。变形赋予了平常事物不一样的属性，营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。

;变形;推荐阅读