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学习资料
三校生中职生高考复习题教学文案
各种学习资料,仅供学习与交流
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总复习阅读题补充资料(二班专用)
读《幽径悲剧》
1、读“茫茫燕园中……于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣”。问:请用简洁的语言概括上文内容。
2、“然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,决不是到处都盛开着玫瑰花”一句在文中的作用是什么?结合文意,说说作者所指的“盛开着的玫瑰花”的人生是什么?
3、“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”,古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”?下文中写了两件事,道出了“我”的“闲愁”,请作简要概括。
4、文中写“山头的群树,池中的荷花是对它深表同情的”,展开想象,具体描写“群树”“荷花”深表同情的情态。
读《荷塘月色》
1、指出下列比喻句的相似点。
月光如流水一般。
(叶子和花)又像笼着轻纱的梦。
2、“酣眠固不可少,小睡也别有风味的”。酣眠指什么?小睡指什么?
3、“却又像是画在荷叶上”,“画”改为“印”好不好?
4、“光与影”怎么与“名曲”相通起来?
5、“但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。”“丰姿”什么意思?“大意”什么意思?
6、“荷塘的四面,远远近近,高高低低……”这一自然段采用的主要表现方法是?
7、“这时候最热闹的,要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是他们的,我什么也没有。”
这一句表现了作者什么样的情绪?两个“热闹”意思是否相同。
8、把荷叶比作“舞女的裙”,是突出荷叶的什么特点?
A、翠绿柔嫩B、轻盈飘逸C、舒然展放D、高高耸立
9、“不能见一些颜色”中颜色的含义是?
读《故都的秋》
清晨起来,甲(煮、泡、冲、烫)一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,乙(听得、听见、细听、聆听)到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东丙(漫、细、忙、点)数着一丝一丝漏下来的日光。
1、请勾出正确的词。
2、作者从________、_________、_________方面来描绘清晨在院中见到的景象,读来亲切感人。因为作者把____________________________________自然地融合在一起。
3、全文第一段主要写作者怎样的感受?
4、北国之秋有怎样的特点?这样写在全文中有何作用?
5、第二段在文中起什么作用?为什么宕开一笔,先写江南之秋?
三校生中职生高考复习题教学文案全文共1页,当前为第1页。6、第二段中“混混沌沌”“半开半醉”在文中指怎样的状态。
三校生中职生高考复习题教学文案全文共1页,当前为第1页。
阅读《项链》
“教育部长乔治=1\*GB3①朗博诺及夫人=2\*GB3②共请路瓦栽先生与夫人于一月十八日=3\*GB3③星期一=4\*GB3④光临教育部礼堂=5\*GB3⑤参加夜会。”
1、为请柬=1\*GB3①——=5\*GB3⑤处选取恰当的标点()
A·,()。B·,(),C·;()。D·,,,。
2、她不像她丈夫预料的那样高兴,她()(懊恼恼怒郁闷怅惘)地把请柬丢在桌上。
她用()(恼怒懊恼恼火气愤)的眼睛瞧着他,不耐烦地大声说。
3、如何看待路瓦栽夫人对朋友说“我只借这一件”?
4、描述一下路瓦栽夫人借朋友项链的心理状态变化?(四个阶段)
阅读《过万重山漫想》
阅读第十自然段“前面的路有多长?······于是,他用竹篙一点,独木船开动了······”
这段话有一系列的设问,试从内容和形式方面,说说这段话中设问的几点作用?并概括这段文字的内容。
阅读《黛玉进贾府》
1、文中用了“未见其人,但闻其声”的笔法来描写王熙凤的出场,这样写的作用是什么?
2、分别说说文中的服饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样的性格特征?
3、文中贾母对王熙凤的介绍说明了什么?
4、宝玉说:“这个妹妹我曾见过的。”这样写有什么作用?
5、关于读书问题,黛玉回答贾母是“只刚念了《四书》”,回答宝玉是“不曾读”,前后为何不同。
阅读《胡同文化》
阅读下列文段“我的小说《八月骄阳》里写到······睡不着,别烦躁,别起急,眯着,北京人,真有你的!”
1、这段文字是围绕胡同文化的什么特色写的?
2、依据文意,你认为形成胡同文化这一特色的原因是什么?
3、简要分析作者对这一特色的态度。
阅读第四、五自然段
1、第四自然段先说胡同“它距离闹市很近”,继而说“但又似很远”,如何理解?这话有什么值得体味的地方?
2、“北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态”这句话在文中起何作用?试简要分析。
3、如何理解“很方便,但又似
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