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部编版语文四年级下册-20.我们家的男子汉
主备人
备课成员
教学内容
《我们家的男子汉》是部编版语文四年级下册的一篇文章。文章通过讲述男子汉成长过程中的几个片段,展示了男孩子坚强、独立、有责任感的品质。主要内容包括:男子汉对食物的兴趣、男子汉的独立性、男子汉面对困难时的勇气、男子汉对家人的关爱等。文章语言朴实,情感真挚,旨在引导学生感受男子汉的可爱之处,培养学生的家庭责任感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生对文学作品的鉴赏能力,引导学生感受男子汉的可爱之处,培养学生的家庭责任感,提升学生的语言表达和交流能力,以及培养学生的独立思考和批判性思维能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和欣赏文学作品,培养自己的家庭责任感,提高自己的语言表达和交流能力,以及培养独立思考和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解课文内容:《我们家的男子汉》主要讲述了男子汉在成长过程中的表现,包括对食物的兴趣、独立性、面对困难的勇气和对家人的关爱等方面。教师需要引导学生深入理解课文内容,掌握文章的主旨大意。
(2)感悟男子汉的品质:文章通过讲述男子汉的种种表现,展示了他们坚强、独立、有责任感的品质。教师需要引导学生从中感悟男子汉的品质,培养学生的家庭责任感。
(3)语言表达与交流:文章采用了朴实、真挚的语言,教师需要引导学生学习课文中的表达方式,提高自己的语言表达和交流能力。
2.教学难点
(1)理解课文细节:学生在理解课文的过程中,可能会对某些细节内容产生困惑,如男子汉对食物的兴趣、面对困难的勇气等。教师需要针对这些细节内容进行讲解,帮助学生理解。
(2)感悟男子汉的品质:学生可能对男子汉的品质理解不够深入,难以体会到男子汉的可爱之处。教师需要通过讲解、引导讨论等方式,帮助学生感悟男子汉的品质。
(3)独立思考与批判性思维:学生可能在学习过程中缺乏独立思考和批判性思维,对课文内容进行肤浅的理解。教师需要提出问题,引导学生进行深入思考,培养学生的独立思考和批判性思维能力。
(4)情感态度与价值观:学生可能对家庭责任感的重要性认识不足,教师需要通过课文讲解和情感引导,帮助学生树立正确的家庭责任感。
教师在教学过程中,需要针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调,采取有效的教学方法帮助学生突破难点,掌握核心知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境地感受男子汉的品质,激发学生的学习兴趣和情感共鸣。例如,教师可以模拟男子汉面对困难时的情境,让学生参与其中,体验男子汉的勇敢和坚持。
2.互动讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的独立思考和批判性思维能力。例如,教师可以提出问题,引导学生进行思考和讨论,让学生分享自己的观点和感受,从而深入理解男子汉的品质。
3.小组合作法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力和交流表达能力。例如,教师可以让学生分组讨论课文中的细节内容,让学生相互交流自己的理解和感悟,共同完成任务。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示与课文相关的图片、视频等资料,丰富学生的感官体验,增强学生的学习兴趣。例如,教师可以播放男子汉勇敢面对困难的视频,让学生直观地感受到男子汉的品质。
2.教学软件辅助:利用教学软件,进行课堂讲解和知识巩固。例如,教师可以使用教学软件展示课文中的重点内容,进行互动式讲解,帮助学生理解和记忆。
3.在线学习平台:利用在线学习平台,提供丰富的学习资源和练习题,方便学生进行自主学习和巩固知识。例如,教师可以在平台上发布与课文相关的阅读材料和思考题,让学生在课后进行自主学习和思考。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《我们家的男子汉》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《我们家的男子汉》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《我们家的男子汉》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学
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