信息技术基础 课件 模块1 计算机发展与计算机系统-2.pptx

模块1计算机发展与计算机系统

任务清单

任务1.1认识计算机的发展历程

任务2.2认识信息的表示与存储

任务2.3认识计算机的系统

任务2.2认识信息的表示与存储

学习目标

知识目标：

掌握数据与信息的概念及联系

掌握计算机中数据的存在形式

掌握进制进位计数制及其转换

能力目标：

能将R进制转换为十进制

能将十进制转换为R进制

能将八进制转换为十六进制

素养目标：

增强计算思维

培养充分运用信息解决实际问题的意识

情境导入

老师：在日常生活中，十进制是大家最习惯的数据表示方法，十进制数是由“0”到“9”的10个数码构成。而在计算机中，我们则使用二进制数，二进制表示方法使运算更为简单，更易于物理实现、通用性也更强；冯诺依曼提出使用二进制的表示方法之后便一直延续到了今天，“0”和“1”两个数码从此改变了计算机的发展历史。

李史：老师，那进制是不是可以理解为逢几进一，R进制就是逢R进一呢？

老师：对的。二进制、八进制、十进制、十六进制我们分别用B、O、D、H来进行表示。不同进制数之间是可以相互转换的，总的来说我们掌握了下列三类进制数的转换，就可以实现不同进制数的相互转换了。

1.十进制数转换为R进制数；

2.R进制数转换为十进制数；

3.八进制数或十六进制数转换为十进制数。

任务实现

十进制转换为二进制的方法为：整数部分除2取余，低位至高位；小数部分乘2取整，高位至低位。

1.掌握十进制数转换为R进制数

十进制转换为R进制，可以依次类推:整数部分除R取余，低位至高位；小数部分乘R取整，高位至低位即可。

任务实现

对于R进制数转换为十进制数，首先需要掌握权的概念：

127=1×102+1×101+7×100

这里102、101、100就是各位数码的权，按权展开求和即可得到相应的十进制数。

2.掌握R进制数转换为十进制数

R进制转换为十进制的方法如下：

(AB…C)R=(A×Rn-1+B×Rn-2+…+C×R0)D

任务实现

二进制、八进制和十六进制之间存在着特殊的关系：81=23，161=24，由此说明1位八进制数相当于3位二进制数，而1位十六进制数相当于4位二进制数。

3.掌握八进制数转换为十六进制数

要将八进制数转换为十六进制数，可以将其先转换为二进制数，借助二进制数实现八进制数与十六进制数的相互转换。

二进制数转换为八进制数，以小数点为中心向左右两边分组，每3位一组，两头不足3位补0即可；

二进制数转换为十六进制数，以小数点为中心向左右两边分组，每4位一组，两头不足4位补0即可。

小组讨论：

不同进制数的具体应用有哪些？

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2.数据与信息的区别

数据是对客观事物的符号表示；信息既是对各种事物变化和特征的反映，又是事物之间相互作用、相互联系的表征。

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3.字符编码

字符

所有不可做算术运算的数据

西文字符的编码采用ASCII码；国际通用的ASCII码为7位码；我国于1980年发布国家汉字编码标准《信息交换用汉字编码字符集.基本集》(GB码/国标码)

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4.汉字处理

拓展作业：十六进制数转换为八进制数

请讲十六进制数FD91.65E转换为八进制数，(FD91.65E)H=(?)O