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人教版小学四年级数学上册第一单元教学要求及训练要点
一教学目标
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、
“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单
位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大
小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，
会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它
的近似数。
3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，
进一步培养数感。
二教学重难点
教学重点：万级数的读、写法。
教学难点：把个级数的读、写推广到万级。
三教学建议
1.创设具体教学情境，培养学生对于大数的感受，发展学生的数
感。大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。教师应充分
利用教材提供的素材，创设具体教学情境，使学生获得有关大数的丰
富的感受。教学读写数时，教师应注意放手让学生探索，理解并掌握
了读写数的方法后，要通过一定的训练才能达到熟练的程度。
2.注重基础知识、基本概念的教学，同时要为学生留有自主探索
的空间。
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对于数位、数级、十进关系等知识，应让学生牢固掌握。但是，不应
把现成的结论、法则直接告诉学生，而是要创设问题情境，要让学生
自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
3.密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。
在教学中，教师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如说
一说生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到，数的
产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，来解决
生活中的实际问题，培养学生的数学意识。
4.本单元建议用15课时进行教学。
四训练要点
一填空。
1.一个数从个位起，第（）位是万位，第八位是（）位。
10个一万是（），，（）个一百万是一千万。
2.一个六位数，它的最高位是（）位，最小的六位数是（）。
3.由3个百万，5个万，4个千组成的数是（），
这个数读作（）。
4.万位左边的第二位是（）位，右边第一位是（）位。
5.二百八十万零四百零五写作（），把这个个数
省略万位后面的尾数约是（）。
6.最小的五位数是（），它比（）多
1。
7.用0，、5，3，4，1组成的五位数中最大的是（），
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最小的是（）。
二判断。
1读作：五千八百万三百零二。（）
2.万级有千万位，百万位，十万位，万位这四个数位。（）
3.一个七位数，它的最高位的计数单位
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