高中语文 选择性必修上册 《将进酒》教学设计-教案课件-部编高中语文选择性必修上册.docVIP

?高中语文选择性必修上册《将进酒》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《将进酒》。

（2）理解并掌握诗中的关键字词和典故。

（3）分析诗歌的结构和表现手法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习，培养学生独立解读诗歌的能力。

（2）通过小组讨论，提高学生合作学习和沟通交流的能力。

（3）通过写作练习，提升学生表达和创作的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受李白豪放洒脱的个性和对生活的热爱。

（2）培养学生积极乐观的人生态度和勇于追求的精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）诗歌的字词理解和朗读技巧。

（2）诗歌结构和表现手法的分析。

（3）学生对诗歌情感的理解和体会。

2.教学难点：

（1）诗歌中典故的理解。

（2）诗歌深层含义的解读。

三、教学准备

1.教师准备：

（1）熟悉《将进酒》的背景和内容。

（2）准备相关的教学资源和材料。

2.学生准备：

（1）预习《将进酒》。

（2）了解李白的生平事迹。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）介绍李白和《将进酒》的背景。

（2）激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读和背诵《将进酒》。

（2）学生自主分析诗歌的结构和表现手法。

3.课堂讲解：

（1）讲解诗歌中的关键字词和典故。

（2）解读诗歌的深层含义。

4.小组讨论：

（1）学生分组讨论诗歌的主题和情感。

（2）每组汇报讨论成果，进行分享和交流。

5.写作练习：

（1）学生根据诗歌的主题，进行写作练习。

（2）学生分享自己的写作成果，进行评价和反馈。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.诗歌理解：通过提问和作业检查，评估学生对诗歌的理解程度。

3.写作能力：通过学生的写作练习，评估学生的表达和创作能力。

教学反思：根据教学过程中的实际情况，对教学方法和效果进行反思，提出改进和优化的建议。

六、教学延伸

1.文化拓展：

（1）介绍唐代饮酒文化的背景。

（2）了解李白的其他著名诗作。

2.艺术欣赏：

（1）观看与《将进酒》相关的音乐、舞蹈或其他艺术形式的作品。

（2）学生分享自己的艺术欣赏体验。

七、作业布置

1.背诵《将进酒》。

2.写一篇关于《将进酒》的读后感，包括对诗歌主题的理解和个人的感悟。

1.回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

九、课后反思

1.对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度和写作能力的发展。

2.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

十、教学计划安排

1.下一节课的内容：继续学习李白的其他诗作。

2.教学目标和教学方法：根据学生的实际情况，设定相应的教学目标和采用适当的教学方法。

教学反思：

在本次教学过程中，整体教学效果较好，学生对《将进酒》的理解和感悟都有所提高。在教学延伸环节，学生对唐代饮酒文化表现出浓厚兴趣，但在艺术欣赏环节，部分学生对相关作品的理解和欣赏能力仍有待提高。在作业布置方面，背诵和写读后感能够有效地帮助学生巩固所学内容，提高表达和创作能力。

在课后反思中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，需要在今后的教学中采取更多互动性强的教学手段，激发学生的学习兴趣。针对不同学生的学习需求，我将在下一节课的教学计划中调整教学内容和教学方法，以确保教学的针对性和有效性。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

1.诗歌的字词理解和朗读技巧。

（1）关键字词的解释和运用。

（2）朗读的节奏和情感把握。

2.诗歌结构和表现手法的分析。

（1）诗句的排列和韵律。

（2）修辞手法和意象的运用。

3.学生对诗歌情感的理解和体会。

（1）诗歌主题的把握。

（2）诗人情感的共鸣。

二、教学过程

1.导入新课

（1）激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。

（2）建立学生对诗人李白的基本了解。

2.自主学习

（1）培养学生独立解读诗歌的能力。

（2）引导学生发现诗歌中的关键字词和典故。

3.课堂讲解

（1）详细解析诗歌的结构和表现手法。

（2）深入解读诗歌的深层含义和文化背景。

4.小组讨论

（1）通过讨论，帮助学生理解诗歌的主题和情感。

（2）培养学生的合作学习和沟通交流能力。

5.写作练习

（1）提升学生表达和创作的能力。

（2）通过写作，加深学生对诗歌情感的理解和体会。

三、教学评价

1.课堂参与度

（1）观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

（2）评估学生对诗歌的理解程度。

2.写作能力

（1）通过学生的写作练习，评估学生的表达和创作能力。

（2）对学生的写作进行详细的反馈和指导。

四、教学延伸

1.文化拓展

（1）介绍唐代饮酒文化的背景。

（2）通过其他李白诗作的学习，加深对李白诗歌风格的理解。

2.