2024年大班游戏教案《老鼠画猫》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年大班游戏教案《老鼠画猫》含反思

大班嬉戏教案《老鼠画猫》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会限制自己的歌声，能自然、轻快地演唱歌曲，驾驭滑音的唱法，尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点，快来看看幼儿园大班嬉戏《老鼠画猫》含反思教案吧。

动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿宠爱的片子。故事讲解并描述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺压的事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机灵英勇、聪慧幽默的表现特别喜爱。因此我依据幼儿的爱好，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

1、能自然、轻快地演唱歌曲，驾驭滑音的唱法。

2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会限制自己的歌声。

3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。

2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。

一、起先部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发觉了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。(播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动)

2、遇到了一只凶恶的大野猫(播放课件)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。(猫来了，抓紧躲起来呀!)

(评析：爱好是最好的老师，是探究的一种动力和胜利的诱因。所以，活动一起先，我采纳了嬉戏的口吻激起幼儿的爱好，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，快速挑动起幼儿的学习爱好，从而集中了孩子们的留意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。)

3、鼠妈妈：哎呀呀，好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀!要是猫的爪子再少一点，该多好啊!

(评析：随着嬉戏的进一步深化，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少。为下面的理解歌词做打算)

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

(1)鼠妈妈：看来这儿并担心全，咱们还是回家吧!(随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。)

(2)鼠妈妈：珍宝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休息一下，美美的睡上一觉吧!

(3)(睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。)哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把厌烦的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢?(小老鼠们争论纷纷，鼠妈妈激励他们大胆表达自己的想法。)

(评析：提出问题，引导鼠宝宝们自由沟通探讨，如何让野猫变得不厉害?在这里我融入了语言领域的教化;《纲要》指出：语言实力是一种综合实力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参加水平、沟通技能、学问阅历等方面的发展是不行分割地联系在一起的，语言教化应当渗透在全部的活动中。)

(4)鼠妈妈：乖宝宝，你们的想法和能干的小老鼠是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的!(老师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来)

(评析：在此环节中，我边慢速唱歌边按歌词依次把猫的滑稽样子画出来，以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟识歌词，并为后面的孩子边唱边画打下基础。)

2、理解、熟识歌词：

(1)鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗?发生了哪些改变?为什么眼睛要变得小小的，腿变