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2024年小班音乐游戏教案《谁来了》含反思
小班音乐嬉戏教案《谁来了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据音乐能用动作表演出相应的动物角色，了解小白兔、狮子、大象的主要特征，乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐嬉戏《谁来了》含反思教案吧。
1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
多媒体、三张小动物图片。
一、导入：
今日来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今日要看看哪位小挚友表现的最棒！今日森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人：
出示图片1（小白兔）
师：这是什么？
长长的耳朵是谁来了？
咱们来看看原委是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？）
引：咱们来看看其次位小客人是谁！
出示图片2（狮子）
师：蓬蓬的棕发是谁来了？
咱们来看看原委是谁来了？
唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？）
引：咱们来看看第三位小客人是谁！
出示：第3张图片（大象）
师：长长的鼻子是谁来了？
唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）
咱们来看看原委是不是在大象呢？
三、今日小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来细致的看一看。
（边看老师边做动作）
师：你们想不想学一学？
师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。
狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。
大象是怎么走路的？我们一起学一学。
（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。
师：小挚友想做不想？
我们也来学一学。分角色嬉戏。
结束语：今日小挚友玩的快乐吗？我们一起进老师的小挚友一起玩吧！
视察与反思：
在活动中幼儿的主动性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。
小百科：客人前来探望或作客的人。
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