“快易网球”教学法在普通高校公共体育网球教学中的运用研究——以湖北师范大学为例.docx

“快易网球”教学法在普通高校公共体育网球教学中的运用研究

——一湖北师法大学为例

摘要:当前网球成为快速崛起的新兴运动，。本文旨在探讨引入“快易网球”教学法并通过16周教学实践证明其在网球教学中实施的可行性及优越性。本研究通过采用文献资料法、调查问卷法、教学实验法和逻辑分析法,对“快易网球”教学法在普通高校公共网球课教学中运用进行调查。以湖北师范大学2022级公共网球课学生为实验对象，对照组为30人，实验组为30人，分别用传统网球教学法和快易网球教学法进行教学。教学完成后，通过填写调查问卷和技能评分的方式进行对比，得出一下结论快易网球教学法和传统网球教学法对于身体素质的提升都有所增强，且两教学法并无明显差异。但对于网球技能的培养，快易网球教学法有着显著提升。

关键词：高校网球公共课；快易网球教学法；运用研究

中国分类号：G8

ResearchonthePromotionofSportsandHealthofHuangshiYouthintheContextofSchool,Family,CommunityIntegration

WANGZhihao（Tutor：WANGDongbo）

Abstract:

Keywords:Integration;youth;communityphysicalactivity;currentsituationsur

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目录

TOC\o1-2\h\u229931.前言 1

233971.1选题依据 1

315181.2研究目的与意义 2

137023.1研究对象 6

258023.2研究方法 6

312243实验中测试 16

220654.结论与建义 18

82354.1结论 18

20606附件1 1

22063致谢 5

“快易网球”教学法在普通高校公共体育网球教学中的运用研究

——一湖北师范大学为例

1.前言

1.1选题依据

近年来，随着各个城市陆续举办大型网球赛事如上海大师赛、中国网球公开赛、武汉网球公开赛等，让更多的人关注到这项运动，使不同年龄阶段的人群参与网球运动。当前，高校学生成为首要学习网球的群体，随着学习网球的人数飞速增长，通过调查发现传统网球教学模式在高校当中仍为主流教学方法，其通过大班授课的方式，按照教学大纲进度枯燥的重复单一动作练习，导致学生很难激起学习网球的兴趣。因此，如何提高场地利用率，使学生快速学习网球的同时体会到网球的乐趣，成为现如今学校教师首要面对的问题。对此通过查阅文献研究各类训练方法，通过穿插不同趣味游戏和教具而组成的“快易网球”教学法适合初学者学习网球技术，将快易网球教学法融入高校网球公共课中，希望通过论文的研究对湖北师范大学网球公共课实施快易网球教学模式和传统网球教学模式的差异对比，找出快易网球教学法相比传统网球教学法具体优势所在，促进此教学法在各高校实施。让更多学生热爱网球运动。

1.2研究目的与意义

为贯彻落实党的十九大关于提升学校体育地位的教育方针，各大高校纷纷致力于深化体育教学改革，以“督促学生锻炼、加强学生体质健康、培养学生终身锻炼意识”教育部颁布并试行的新的《体育与健康课程标准》，新课程改革的教育理念：构建以学生为主体、把素质教育作为体育与健康课程的核心、把“健康第一”作为体育与健康指课程的导思想、以终身体育为目标，促进学生全面发展的体育课程体系。新课程改革结合高校体育教育的办学方针，也推动着高校体育教学的全面改革。

湖北师范大学是一所涵盖各个学科，且以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校。同时湖北师范大学体育学院承接校内大学公共体育课程，给予体育学院学生多种实践机会，与教师一起参与授课中，提升专业能力。因此选择此学校为实验对象，其一，学校涵盖各种体育课程，供学生自行选择喜爱运动项目，运动人群皆为非专业运动选手；其二作者能够亲自参与实验研究，保证实验的准确性，公平性。

文献综述

2.1相关概念的界定

2.1.1.关于网球公共课的研究现状

高校体育课程要以方法论为依据按照课程目标任务设计相应的内容，组织教学行为，形成较为稳定的教学模式。高校体育课程以教学论为指导，设计过程中不能脱离相关理论的支撑，但也要鼓励教学方法的创新，指定适合教学内容的有效方法，以达到完成教学目标和任务的目标。体育课程教学的基本结构包括六个部分：课程思想、课程目标、课程内容、课程组织、课程方法和课程评价。

周亚民就上海部分高校网球课程开展提出以下几条发展对策:1.如何合理利用高校网球网球场地，提高利用率才是重中之重；2.其次在提升教师专业素养方面，应增加教师参与培训的次数，抓好培