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数学考试总结
数学考试总结通用1
《除法的初步认得》是在学生已初步了解乘法的意义,会用2—6的乘法口诀计算表内乘法的基础上学习的。这一课时的重要目标是使学生通过实际操作,经过从“任意分”到“平均分”的过程,了解平均分的`含义,能依据要求把一些具体物品平均分,并知道每份是多少。通过本课教学,有以下几点体会。
1、在操作活动中学习数学
二班级的学校生,喜爱动手是他们的天性,具体形象思维是他们认知的特点。数学活动中的操作既可以激发学生参加数学活动的兴趣,更紧要的是帮忙学生体验、理解数学的知识。譬如通过学生分小棒来理解“平均分”,这样做学生既动手又动脑,在操作中探究规律,建立概念,这样将兴趣激发,思维训练,本领培养融为一体,使知识充分内在活力,充分为学生供应体验经过探究的过程,并敢于把本身想法、做法呈现给大家。
2、创设问题情境,提高学习兴趣
这节课的教学,我从学生的生活实际启程,呈现给大家10个又红又大的苹果,分给两个小伙伴,问有几种分法,然后又提出:要使两个小伙伴分得同样多,应怎样分?用小棒来替换苹果分一分吧!学生们很乐意动手来分,这样做,提高了学生运用数学知识解决身边问题的本领,从学数学的角度,注意了数学知识的特点。
总之,这节课较好地完成了教学任务,学生们在操作的基础上,充分理解了平均分。但整节课显得过于平淡,学生的语言表达本领也有待于进一步提高,在今后的教学中,应注意对学生的这方面的本领培养,多多采用激励性的语言,提高学生们的学习兴趣,培养他们的语言表达本领。
数学考试总结通用2
一、回归课本,落实三基。
对高考试卷进行分析不难发现,高考试题中有相当一部分试题是对基本知识、基本技能、基本方法的考查,考题往往是对课本原题的变形、改造及综合。所以在第一阶段的复习中,同学们要认真理解数学概念、强化记忆数学公式,重视通性通法,淡化特殊技巧。要把重点放在掌握知识及解题方法上,选择一些针对性强的经典题目强化训练,使基础知识系统化,基本技能、基本方法娴熟化。
二、重视综合,强化本领。
考试命题中心提出:应更多地在知识网络的交汇点上设计试题,在综合中考查本领。高中数学的主干知识在高考命题中的重要综合有:“函数、方程、导数与不等式的综合”“函数与数列的综合”“三角、向量的综合”“解析几何与向量的综合”“排列组合、概率与随机变量的综合”等。数学思想方法是知识综合的统帅和纽带,是综合本领的中心。数学思想总结提炼为:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、猜证结合思想。因此,在总复习中,要擅长学习老师关于数学思想方法的评讲,自发地、尽早地领悟数学思想方法,以综合本领为重点和难点,强化训练,使解题策略与方法明确化和系统化。
三及时总结,查漏补缺。
做题的目的是培养本领,是找寻本身的弱点和不足的有效途径。对同学最有价值的试题往往不是我们会做的试题,而恰恰是我们做错的试题。要及时矫正错误,总结经验以免再犯,并将本身在平常练习中容易出差错的地方辑录成册,以便在高考前提示本身。在做试题时,假如发现本身的知识系统中有明显的漏洞,就要及时弥补,绝不行掉以轻心。
四、做到“三明”“三最”。
“问明”:打破砂锅问到底,只要不懂,坚决搞懂;
“看明”:数学答案会使用,各步推理,一律弄清;
“写明”:独立解题勤练习,能做会做,表达无错。
数学解题努力探求的最高境界是:“三最”,即推理最高,方法最好、表述最简!
高三数学总复习阶段是一个艰苦漫长的过程,需要同学们坚决信心,持之以恒,坚忍不拔。愿你们能不绝完善本身,取得最终的成功。
数学考试总结通用3
一、重要内容
一元函数微积分学;空间解析何;多函数微积分学;无穷级数;常微分方程;
二、考试基本要求
1.函数、极限与连续
⑴理解函数的概念;会求函数的定义、表达伏及函数值,了解分段函数的概念;⑵理解和掌握函数的偶性、调性、周期性和有界性;
⑶掌握基本初等函数的性质及图形;
⑷理解复合函数的概念,娴熟掌握复合函数的分解过程;了解初等数的概念。⑸理解极限的概念(包含N,定义,但不做过高要求);会求函数在一点的左、右极限;了解函数在一点极限存在的充要条件;
⑹了解极限的有关性质,掌握极限的四则运算法则;
⑺了解极限存在准则;掌握两个紧要极限,并娴熟运用紧要极限求极限;
⑻理解无穷小量的概念,了解无穷大量的概念,掌握无穷小量和无穷大量的关系和性质;⑼理解函数在一点连续与间断的概念;会推断简单函数(包含分段函数)在一点的连续性,会求函数的间断点,并会推断其类型;
⑽了解闭区间上连续函数的性质;
2.导数与微分
⑴理解导数的概念,了解导数的几何意义,会求分段函数的导数。了解函数的连续与可导的关系,会求曲线上一点处的切线方程及法线方程;
⑵娴熟掌握基本初等函数的导数公式、导数四
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