2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.1科学立法（2）教案部编版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.1科学立法（2）教案部编版必修3

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”中的9.1节“科学立法（2）”。教材内容主要涉及科学立法的基本原则、立法程序以及我国立法体系的构成。本节课将重点讲解以下几点：

1.科学立法的基本原则：民主、公开、科学、效能。

2.立法程序：立法案的提出、审议、表决和公布。

3.我国立法体系的构成：国家立法、地方立法、部门立法。

4.结合实际案例，分析科学立法在现实生活中的应用。

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握科学立法的基本原则、立法程序以及我国立法体系的构成，提高学生的法治素养，培养学生的依法治国观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备政治学科的核心素养，具体包括：

1.法治意识：使学生理解科学立法的重要性，认识到法治是国家治理的核心要素，培养学生尊重和维护法律的意识。

2.逻辑思维：通过分析立法程序和立法体系，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力，提高学生对政治现象和问题的分析能力。

3.社会责任：结合实际案例，使学生认识到科学立法在维护社会公平正义、保障人民权益等方面的重要作用，激发学生的社会责任感和参与公共事务的热情。

4.批判性思维：鼓励学生对立法原则和程序进行深入思考，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考并提出自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）科学立法的基本原则：民主、公开、科学、效能。

以教材P102为例，民主原则要求立法过程要充分听取人民意见，体现人民意志；公开原则要求立法过程要公开透明，让人民了解立法内容；科学原则要求立法要基于实际情况，合理预测未来发展趋势；效能原则要求立法要有针对性，解决实际问题。

（2）立法程序：立法案的提出、审议、表决和公布。

以教材P103为例，立法案的提出要求提案主体依法提出；审议要求各议院对立法案进行讨论、修改；表决要求获得多数通过的立法案才能成为法律；公布要求法律正式生效，向社会公布。

（3）我国立法体系的构成：国家立法、地方立法、部门立法。

以教材P104为例，国家立法指全国人民代表大会及其常委会制定的法律；地方立法指省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会制定的法规；部门立法指国务院及其部门制定的规章。

（4）结合实际案例，分析科学立法在现实生活中的应用。

以教材P105为例，分析环境保护法、食品安全法等法律法规在保护人民权益、维护社会稳定方面的作用。

2.教学难点：

（1）立法原则与立法实践的结合。

学生难理解如何在实际立法过程中贯彻民主、公开、科学、效能原则。教师可通过举例说明，如在制定环境保护法过程中，充分听取各方意见，公开征求社会共识，依据科学研究成果制定法规，确保法规具有针对性、实效性。

（2）立法程序的内在逻辑。

学生难以理解立法案从提出到公布的过程及内在逻辑。教师可运用图示、流程图等方式，清晰展示立法程序的各个环节，引导学生理解各环节之间的先后关系和相互作用。

（3）我国立法体系的多层次特点。

学生难以把握国家立法、地方立法、部门立法之间的层次关系和分工。教师可通过对比分析，阐述各级立法的权限、立法范围和相互之间的关系，帮助学生建立清晰的立法体系概念。

（4）科学立法在现实生活中的实际应用。

学生难于理解科学立法在解决现实问题中的作用。教师可选取典型案例，如食品安全法、劳动法等，分析科学立法在保障人民权益、维护社会公平正义等方面的实际效果，引导学生认识科学立法的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏，用于展示教材内容、案例分析等。

-计算机和投影仪，用于展示立法过程的流程图、示意图等。

-白板和记号笔，用于板书关键词、重点概念等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料、布置作业等。

3.信息化资源：

-相关的法律法规数据库，用于查找和引用实际的法律条文。

-网络新闻报道或案例分析文章，用于分析科学立法在现实生活中的应用。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生就立法案例进行小组讨论，培养学生的合作和批判性思维能力。

-案例分析：通过分析具体的法律法规案例，使学生了解科学立法在实际中的应用。

-课堂提问：通过提问引导学生思考和理解立法原则、程序以及立法体系的重要性。

-小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习