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9《生命的甘露》第一课时(教案)湘美版美术六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
9《生命的甘露》第一课时(教案)湘美版美术六年级上册
课程基本信息
1.课程名称:湘美版美术六年级上册《生命的甘露》第一课时
2.教学年级和班级:六年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.图像识读:通过观察和分析《生命的甘露》作品,提高学生对美术作品的主题、形式、色彩和构图等方面的识别能力。
2.美术表现:培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作具有生命意义的作品,提升学生的美术表现能力。
3.创意实践:鼓励学生发挥想象,运用多种材料和技法创作独特的《生命的甘露》作品,培养学生的创新思维和实践能力。
4.文化理解:通过学习《生命的甘露》作品,使学生了解和感悟作品中所蕴含的传统文化内涵,提高学生的文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)知识与技能:通过学习《生命的甘露》作品,使学生了解和掌握作品的主题、形式、色彩和构图等方面的知识,提高学生的美术鉴赏能力。
(2)过程与方法:培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作具有生命意义的作品,提升学生的美术表现能力。
(3)情感、态度和价值观:通过学习《生命的甘露》作品,使学生感悟生命的美好,培养学生的感恩之心,提高学生的道德素养。
2.教学难点
(1)图像识读:学生对《生命的甘露》作品中抽象形态的识别和理解,以及作品所传达的深刻含义的把握。
(2)美术表现:学生运用线条、形状、色彩等元素创作具有生命意义的作品,特别是对生命主题的理解和表现。
(3)创意实践:学生发挥想象,运用多种材料和技法创作独特的《生命的甘露》作品,培养学生的创新思维和实践能力。
(4)文化理解:学生对《生命的甘露》作品中所蕴含的传统文化内涵的理解和感悟,提高学生的文化素养。
针对以上教学难点,教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点:
(1)运用多媒体展示《生命的甘露》作品,引导学生从不同角度观察和分析作品,提高学生的图像识读能力。
(2)分步骤讲解创作方法,引导学生动手实践,鼓励学生发挥个性,创作出具有生命意义的作品。
(3)开展小组讨论,让学生分享创作思路和心得,激发学生的创新意识和实践能力。
(4)引入相关文化背景知识,帮助学生理解《生命的甘露》作品中所蕴含的传统文化内涵。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《生命的甘露》相关的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集和整理与《生命的甘露》主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉感受和深度的学习体验。
3.实验器材:根据教学需要,准备相关的实验器材,例如画纸、画笔、水彩颜料、调色板等,确保实验器材的完整性和安全性,以便于学生进行实践操作和创作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
5.展示平台:准备展示平台或黑板,以便于学生展示自己的作品,并进行相互评价和交流。
6.评价工具:准备评价工具,例如评价表或评价标准,以便于对学生的作品和表现进行评价和反馈。
7.教学指导资料:准备与《生命的甘露》主题相关的教学指导资料,以便于教师在教学过程中进行指导和讲解。
8.学习单:准备学习单,引导学生通过观察、思考和讨论等方式深入学习和理解《生命的甘露》主题。
9.教学PPT:制作教学PPT,展示《生命的甘露》作品、教学内容和步骤,以便于学生直观地学习和跟随。
10.教学视频:准备相关的教学视频,例如关于《生命的甘露》作品的创作过程、技法演示等,以便于学生进行学习和参考。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《生命的甘露》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《生命的甘露》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《生命的甘露》教学目标和《生命的甘露》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《生命的甘露》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《生命的甘露》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《生命的甘露》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《生命的甘露》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《生命的甘露》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《生命的甘露》知识点,结合实例帮助学生理解。
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