人美版美术六年级下册 戏曲人物（教案）.docx

人美版美术六年级下册戏曲人物（教案）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人美版美术六年级下册，主题为“戏曲人物”。教材通过介绍中国传统戏曲艺术，旨在让学生了解和感受中国戏曲的魅力，提高学生的审美情趣和艺术素养。课程内容涉及戏曲人物的角色分类、脸谱特点、服饰装扮等，与课本知识紧密结合。通过本节课的学习，学生将能掌握戏曲人物的基本特点，运用绘画技巧创作出具有个人特色的戏曲人物作品，培养对中国传统文化的尊重和热爱。同时，本节课注重实践操作，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高美术表现力。

核心素养目标分析

本节课围绕“戏曲人物”主题，旨在培养学生的美术学科核心素养。通过深入了解戏曲人物的艺术特点，学生将实现以下核心素养目标：

1.美术表现：学生能够运用绘画技巧，准确表现戏曲人物的脸谱、服饰等元素，提升造型表现力和创造力。

2.审美鉴赏：学生能够感受和欣赏中国戏曲艺术的独特魅力，培养对中国传统文化的尊重和热爱，提高审美情趣。

3.文化理解：学生通过学习戏曲人物相关知识，了解中国传统戏曲的历史背景、角色分类和文化内涵，增强对民族文化的认同感。

4.创意实践：学生能够结合所学知识，发挥想象力和创造力，设计具有个人风格的戏曲人物作品，培养创新精神。

5.情感态度：学生在创作过程中，体验绘画的乐趣，培养积极的学习态度和团队协作精神，提高自信心和自尊心。

本节课注重核心素养的培养，让学生在掌握美术技能的同时，全面提升综合素质，为终身学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握戏曲人物的脸谱特点及其象征意义。

2.学习戏曲人物的服饰图案和色彩搭配。

3.能够运用绘画技巧表现戏曲人物的形象。

难点：

1.脸谱的个性化表现和细节处理。

2.服饰图案的复杂性和色彩搭配的和谐性。

3.在创作中融入个人风格，展现戏曲人物的动态和神韵。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示不同戏曲人物的脸谱和对应角色性格，引导学生观察和分析，加深理解。

2.分组讨论和教师讲解相结合，让学生了解服饰图案的寓意和色彩搭配的原则，提供色彩搭配参考板，帮助学生克服配色难点。

3.进行绘画示范，特别强调脸谱和服饰的绘制技巧，指导学生如何把握人物动态和表情，展现神韵。

4.鼓励学生进行多次练习，从简单到复杂，逐步提高绘画技能。

5.创设情境，让学生扮演戏曲人物，体验角色特点，增强创作灵感。

6.提供个性化指导，针对不同学生的难点给予针对性建议和帮助，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人美版美术六年级下册教材，提前指导学生预习本节课内容，了解戏曲人物的基本知识。

-准备教学补充资料，包括戏曲人物的详细介绍、脸谱图案集、服饰图案设计等，以便学生在课堂上参考。

2.辅助材料：

-收集和整理大量的戏曲人物图片，包括不同剧种、不同角色的形象，以便在课堂上展示，增强学生的视觉体验。

-准备戏曲人物脸谱和服饰的实物模型或高清晰度图片，帮助学生更直观地理解其特征。

-搜集相关的视频资料，如戏曲表演片段、戏曲人物化妆过程等，通过多媒体播放，使学生对戏曲艺术有更全面的了解。

-设计和打印色彩搭配指南，提供常见的戏曲服饰色彩搭配方案，供学生在创作时参考。

3.实验器材：

-准备绘画工具，包括水彩、水粉、画笔、画纸等，确保每位学生都能在课堂上进行绘画实践。

-若有条件，可以准备数码相机或手机，用于拍摄学生的绘画过程和作品，以便于后续的展示和评价。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的区域，包括讲授区、绘画实践区、小组讨论区等，以便于不同教学活动的开展。

-在教室墙壁上悬挂戏曲人物的海报和学生的优秀作品，营造艺术氛围，激发学生的学习兴趣。

-在绘画实践区设置清洁方便的洗笔和调色区域，保证课堂秩序和卫生。

-设置展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价，促进交流和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戏曲人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戏曲人物是什么吗？它们在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些戏曲人物的图片或视频片段，让学生初步感受戏曲人物的魅力和特点。

简短介绍戏曲人物的基本概念和文化重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戏曲人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戏曲人物的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解戏曲人物的定义，包括角色分类、脸谱、服饰等主要组成元素。

详细介绍戏曲人物的脸谱特点、服饰图案及色彩搭配，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学