2024秋四年级英语上册 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets教案 外研版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets教案外研版（三起）

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教材分析

《2024秋四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets》教案，外研版（三起）。

本节课内容主要围绕购物场景展开，通过学习本课，学生能够掌握有关购物的基本词汇和句型，如“CanIhavesome...?”,“Howmuchisit?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。此外，学生还能够通过本课的学习，培养良好的购物礼貌和消费意识。

本节课适用于四年级学生，该年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习英语，提高学生的语言运用能力。

在教学设计上，我将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，注重学生的参与和互动。在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助他们更好地理解和记忆单词和句型。同时，我还会设计一些小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握购物场景中的基本词汇和句型，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解西方购物文化，增强他们对不同文化的认知和理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本课的学习，学生能够培养独立思考、判断和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本课的学习，学生能够掌握有效的学习策略和方法，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括sweets,milk,juice,hamburger,pizza等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）句型教学：本节课的重点句型为CanIhavesome...?和Howmuchisit?，学生需要学会正确使用这些句型进行购物询问。

（3）情境交际：学生需要能够在购物情境中运用所学词汇和句型进行实际交流，如询问价格、选择商品等。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇，如hamburger和pizza，学生可能存在发音和拼写方面的困难，需要教师在教学中重点讲解和练习。

（2）语法运用：本节课的句型CanIhavesome...使用了情态动词can，学生需要理解并掌握其用法，以及在实际情境中正确运用。

（3）文化差异：在购物场景中，不同文化背景下的交际方式可能存在差异。学生需要了解并适应西方购物文化，以便在实际交流中显得得体。

（4）听力理解：在购物场景中，可能会涉及到快速的对话和交流。学生需要提高听力理解能力，以便能够跟上对话节奏并正确回应。

（5）情感态度：学生需要培养良好的购物礼貌和消费意识，如排队等候、尊重店员等，这些都是本节课所要传达的重要情感态度。

教师在教学过程中应针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和练习，通过各种教学活动帮助学生掌握核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种购物相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，通过与他人互动，提高他们的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强他们的学习兴趣和记忆效果。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，进行在线交流和互动，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.实物教学：使用真实的商品模型或实物，让学生触摸和观察，帮助他们更好地理解和记忆单词和句型。

4.教学游戏：设计一些购物相关的游戏，如单词接龙、购物竞赛等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.学习软件：推荐学生使用一些英语学习软件，如词汇卡片、口语练习软件等，帮助他们巩固所学知识，提高自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《CanIhavesomesweets》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购