2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活——中期交流与指导配套教案 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导配套教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——中期交流与指导”。该单元旨在让学生通过中期交流与指导，回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习过程中，已经掌握了写作技巧、表达能力以及对美好事物的感悟能力。在本节课中，学生将运用已有的知识，通过中期交流与指导，进一步深化对小学生活的认识，培养感恩之情和进取之心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过回顾和总结小学生活，提高学生的写作能力，培养良好的表达能力，提升语言素养。

2.思维品质：通过中期交流与指导，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维，提升思维品质。

3.文化素养：通过回顾小学生活，使学生更加理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化，提升文化素养。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生对未来学习和生活充满期望和憧憬，树立正确的价值观，培养积极进取的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）通过中期交流与指导，使学生回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。

（2）培养学生独立思考、批判性思维和创新思维，提升学生的思维品质。

（3）培养学生良好的写作能力和表达能力，提高语言素养。

（4）通过回顾小学生活，使学生更加理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化，提升文化素养。

2.教学难点：

（1）如何引导学生深入思考和感悟小学生活的意义，从而表达对母校、老师和同学的感激之情。

（2）如何激发学生的创新思维，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

（3）如何引导学生正确面对和应对未来学习的挑战，树立正确的价值观和积极进取的精神风貌。

（4）如何培养学生运用语言表达自己的思考和感悟，提高写作能力和表达能力。

（5）如何让学生在回顾小学生活的过程中，真正理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.创设情境：通过图片、视频等Multimedia资料，引导学生回顾小学生活的美好时光，激发学生的情感共鸣。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的小学生活经历，互相启发，培养学生的独立思考和批判性思维。

3.案例分析：选取典型案例，让学生分析并评价，引导学生运用创新思维解决问题。

4.写作指导：教师对学生进行写作指导，帮助学生运用语言表达自己的思考和感悟，提高写作能力和表达能力。

5.情感教育：通过课堂教学和课外活动，渗透情感教育，引导学生理解和珍视母校、老师和同学之间的情感。

6.价值引导：教师通过课堂教学和课外活动，引导学生树立正确的价值观，培养积极进取的精神风貌。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生个人笔记本电脑或平板设备

-白板或黑板

-教学挂图或海报

-纸张和书写工具（笔、笔记本等）

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Canvas等）

-班级微信群或QQ群

信息化资源：

-与课程相关的学习软件和应用程序

-在线字典或辞典

-教育视频网站（如KhanAcademy、TED-Ed等）

-电子图书馆资源

教学手段：

-小组讨论

-头脑风暴

-角色扮演

-项目式学习

-反馈和评价表

-互动式教学游戏

四、教学资源

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学习管理系统发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课程内容设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学