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?战国时期，有个医术高超的医生，叫扁鹊。有一天，扁鹊和徒弟行医路过虢国，虢国太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。虢国上下一片哀痛！扁鹊觉得十分奇怪，请求进宫察看。没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道了扁鹊有“起死回生”之术。
西师版小学三年级语文20扁鹊治病南川区太平小学:张峻伟
20扁鹊治病思考：故事讲了扁鹊和谁之间的故事？是个怎样的故事？
自读自悟小组交流:?划:用划出扁鹊的话或表现;?用划出蔡桓公的话或表现.说:扁鹊说这些话时,心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他们的动作神态又有什么变化呢?议:把不懂的问题提出来，在小组内交流交流。
?“我的身体很好，什么病也没有。”?“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”?蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。?蔡桓公听了非常不高兴。
?“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”?“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”?“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）(就能够治好)；发展到皮肉之间，用扎针的方法(可以治好)；即使发展到肠胃里，服几剂（jì）汤药()；也还能治好一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，医生()。再也无能为力了现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！请大家再读读这些句子，你知道了什么？发现了什么？（注意所填的词)蔡桓公的病情越来越严重，直至无药可救，医生也无能为力了。
穿越时空的对话:?面前有着这样一位医术高超，医德高尚的神医，蔡桓公却无动于衷，不以为然，直致最后病入膏肓，无药可救。同学们读着这样一个故事，看着这样一个结果，你想对蔡桓公说什么呢？请把他写下来。?写一写：我想对蔡桓公说:“______________。”
从这个故事中，你学到了什么或懂得了什么道理？要听取别人的正确的意见，有了小病要及时治疗，不能太自傲。
拓展、交流:?实际上，在我国悠久的文化历史长河中，许多寓言故事。它们通过一个个小故事，向人们阐明着深刻的哲理，警示着每一个人。你们都知道哪些寓言故事呢？讲出来与大家分享一下。
谢谢指导再见！！
思考完成:扁鹊治病蔡桓公病情变化扁鹊的神色动作变化时间变化语言神色站了一会儿只好退出连忙退出一天病在皮肤毫不在意假装没听见不理睬过了十来天发展到皮肉之间发展到肠胃不高兴十来天后深入骨髓奇怪去请又过了十几天立刻掉头就跑五天过后浑身疼痛而死跑到秦国
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