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辽宁师大版小学英语五年级下册全册教案
目录
《Unit1Mynewschool》··············································2
《Unit2Visitingaschool》·········································5
《Unit3Mycommunity》·················································10
《Unit4Inthefields》···············································16
《Unit5Myday》························································21
《Unit6Onduty》······················································27
《Review1》·····························································32
《Unit7Afterschool》················································37
《Unit8Onweekends》················································41
《Unit9Abusyfamily》···············································45
《Unit10Cleaningmyroom》·········································50
《Unit11Callinghome》···············································54
《Unit12Havingfun》··················································59
《Unit1Mynewschool》
1教学目标
1、能听、说、读、写场所词library,gym,playground,classroom和介词behind,infrontof。
2、能听懂、会说、会运用“Therebe…”句型,并能根据实际情况活用句型。
3、能理解Listenandsay中的内容,能根据创设的情境或实际情况,编写类似的对话。
4、学生能活用单词、词组、句型,养成观察事物变化的能力,保持学习英语的兴趣.。
2重点难点
重点:学生掌握表示客观存在的“Therebe…”句型。要求学生能运用本句型正确描述图片内容或实物的地点。
难点:学生容易把“Thereare…”句型与“Thereis…句型混淆,教师在教学中应强调,当物体的数量多于一时,应用“Thereare…”
3教学过程
3.1.1教学活动
活动1【导入】热身复习，激趣导入
1、师生一起演唱“Thereisahole”。
(一边唱,一边跳,上课开始就盈造一种愉悦的氛围,吸引学生参与。)
2、游戏:
T:(很神秘地拿出布袋):Look,thereisabag.Whatisinit?
??教师将文具用品一一展示给学生看,然后全部藏在讲桌里,在学生看不见教师操作的情况下,教师将一种文具或玩具放入布袋中。
T:Pleaseguess,Whatisinthebag?
??请学生用“Thereis…”句型来猜。如果猜对了,文具或玩具作为奖品送给学生。并让他来主持下一轮的“猜猜看”。
3、激趣导入。
击鼓传花。请拿到纸盒的同学打开纸条,读课题Unit1,从而引出新课。(板书课题)
活动2:由旧引新,学说新知。
活动2【活动】Newsentence.
1、T:(出示一枝铅笔)Look,whatisinmyhand?
S:Itisapencil(inyourhand).
T:Yes,thereisapencilinmyhand.
T:(出示一束铅笔)Look,howmany?
S:…
T:Therearesevenpencilsinmyhand.
再通过几个例子引出新句型,强调用法。
There?is/are…(板书)
2、看教室以及身边实物,让学生用新句型练说。
3、小结“Thereare…”与“Thereis…”的不同用法。
活动3【活动】Ne
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